智力障碍儿童***训练方法:

1 认知能力训练：能逐渐利用视和听来认识外界的事物，特殊教育学校，分辨常见的关系，特殊教育学校招生计划，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。

2 生活自理能力训练：包括穿衣、进食、个人清洁、***等。应根据儿童的实际发育水平选择训练时机，特殊教育学校电话，并能逐渐运用基本的生活自理技巧和步骤，照料自我的起居饮食及卫生。

3 社会适应能力训练：学会适应所处的社会环境、学会与人相处，建立和维系良好的关系，掌握一般社会认可的行为，直至适应社会.

从***角度看***：武汉孤独症特殊教育学校启明特教建议家长多给孩子吃去火的水果和蔬菜，喝水也应多喝水果汁和蔬菜汁。减少吃肉，如果从保证营养的角度吃肉食应该以吃鱼或较易消化的肉粥为主。每天吃一点萝卜粥（汤）之类的东西。少食多餐，避免积食。总之，食疗的目标就是减少胃火。

　　***，1，原则是必须从上往下，不可以来回***。2，揉四肢，特殊教育学校报价，从上往下揉。3，揉前胸后背，也是从上往下揉。4，揉脚底涌泉穴。注意顺序，不可以先揉下肢后揉上肢，一定要从上往下来，这样才可以做到将体内的热毒从中心散向四肢，从上散向下，***终达到将脑内的热毒排出的目的。

武汉智力障碍特殊教育学校弱智学校的现状：

作为从事特教教育的基层教师，我们深深体会到从事特教的艰辛（特别是弱智教育），要承受着“寂寞和孤独”，要面对和解决来自于各方的矛与盾的冲突。在旧的教育框架下，我们遵循着***统一制定的大纲，使用***统一编制的全日制培智教材。随着社会的发展和特殊教育教学的深入改革，我们的教育对象已悄然改变，不再是原先的单一的轻度弱智儿童，而是大都由中、重度弱智儿童组成，甚至相当一部分中、重度弱智儿童兼具多重***，学生接受教育的能力水平参差不齐，学生的发病类型是五花八门，真可谓“杂牌军”。这给我们的教育教学增设了难题，如：在一堂数学课里，几乎是一个学生一个程度，教师无法拿捏在这一堂课里究竟要以谁为***，往往顾得了东而摸不着西，更别说南与北了。几分钟前刚教的数字过会儿就忘了。教师的***在一次次的失败中被抹煞，教师的麻木就一天天的扩大，我们的教学也就茫无头绪。这就是弱智学校的教育教学现状。

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