智障是指智慧明显低于一般水平，在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷。根据世界精神科分类手册第四册(D***-IV)，智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通人，即智商在七十或以下，语言培训老师聘书，并且在以下的生活范畴中有两项或以上相对于同文化同年龄的人发展得迟缓而适应有困难的——沟通、自我照顾、家居生活、社交、使用社区资源、认路、学术、工作、余暇、健康及安全。智障是***的缺陷，既不是***，也不是***，不是***可以***的。湖北省智力障碍***机构启明特教***曾说：智障人士可以经过训练而发展其有限的潜能，增加其***及正常生活的能力。一般包括以下三种情况：1.因智力发展受到障碍，智力水平较一般人稍低。需要适当教育及训练，使其能***工作和照顾自己。2.吸收知识和技能方面较为缓慢。

湖北省智力障碍***机构启明特教要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经***也能随年龄增长逐渐获得语言能力，语言培训老师培训，但早期干预仍然是必要的。语言训练的***是模仿他人讲话，父母也参与训练。感受性语言障碍者，***在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的***，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理***。无*********，语言培训老师，对伴有注意力障碍者可给予******以改善注意力。

强化安全教育，促进智障儿童自我保护能力的发展

在现实生活中，我们不难发现，智障儿童的自护能力普遍较差，语言培训老师聘请，因此，加强智障儿童自我保护能力的培养迫在眉睫。智障儿童的自救知识是具体的、琐碎的，然而又是必需的。湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教教师在平时的教学中有意识地向学生灌输这方面的知识，不断地提高智障儿童的自我保护能力。

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