湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教温馨提醒广大市民：智障儿童，他们也是我们社会的一部分。帮助他们控制情绪不稳定行为，帮助他们更好的适应主流社会，需要家长的努力，需要老师的教育，更需要社会这个大家庭中所有人的帮助。

智障儿童是我们群体中的一部分，我们应该平等的对待他们。虽然他们在心理上或者在身体上，与我们存在着一定的差别，特殊教育教育，但是他们与我们一样，都需要被尊重，需要被理解，特殊教育，需要被爱护。

智障儿童其实与我们普通儿童一样，他们有着活泼可爱的笑容，天真好动的天性，纯真无邪的话语，他们也是一群可爱的天使。只不过他们有时候不能够很快的理解我们惯用的表达方式，不能够很快的接受我们认为很简单的知识，不能够很快的找到排解不良情绪的恰当方式。所以，他们感到无助，他们发脾气，他们伤害自己，他们攻击别人。

智力障碍临床表现

1.感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；

2.注意力严重分散，注意广度非常狭窄；3.***差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；

4.言语能力差，只能讲简单的词句；5.思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；

6.基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；7.情绪不稳，自控力差；

8.意志薄弱，缺乏自信；9.交往能力差，难以学会人际间交往。

随着年龄的增长，一个人的社会适应能力主要表现在三个方面：

　　 一是与概念有关的一些适应能力，如理解别人的话，能够说出自己的想法，会读书看报，解钱的概念和用处等;

　　 二是社会及人际关系方面的适应能力，如能够负责任，尊重自己，真诚待人，遵纪守法，特殊教育学费，避开***等;

　　 三是日常生活中的技能，如个人的吃喝、穿衣、行走、***，准备饮食、简单的护理，使用电话和其他通讯工具，特殊教育发育，管理个人或家庭财物，乘坐公共交通工具，处理家务等，以及有一定的就业能力和维护安全环境的能力等。

　　 如何诊断智力障碍可以避免误诊?可以通过以上所述内容对进行诊断，就可以对病情有很好的判断，一旦是智力障碍患者，要及时的***接受科学的***，以免错过***的时机，***智力障碍***推荐细胞渗透修复疗法。

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