其实，很多人只是知道孩子的症状，比如说孩子不听课，但是搞不清楚这些问题背后的机制。我曾经概括当今1993年以后出生的孩子有几个特征：

天生的孤独感、

沉重的情感负担、

的学业压力、

话语权要求等。

其实，每一个概括都是值得家长们去细细体会的，这样家长就不能依据旧有的经验来对待现在的孩子，必须更新自己的认知，增进对孩子的了解来真正帮到孩子。这些特征在未来的孩子身上只会越来越明显，不会减弱。

现在很多母亲的角色功能是不到位的，绝大多数的时候都是在做老师，很多女人没有搞清楚妈妈的角色功能是什么。有一个妈妈跑过来跟我说，我的丈夫怎么那么宠孩子，我希望严父慈母。我问她，你懂不懂严父的角色是谁给的，严父是慈母给的。因为你不愿意保护孩子，你的丈夫就会自然而然替代你的角色。母亲的角色是温柔地保护孩子，母亲是不能嫌弃孩子的。好的母亲才会有好的家庭教育，这是根基。

不同的家庭他们的家庭教育都是不一样的，但是不管哪种的家庭教育都是为了自家孩子着想的，但也有一些家长往往会走进以下的误区：

1、越俎代庖，孩子想要做的事情都家长自己去代替；

2、好为人师、什么事情都自以为是，认为这是对孩子好的；

3、有些家长总喜欢指导、教导、干预、打断、制止、批评、训斥孩子，对孩子十分严厉；

4、在处理事情时不是为了解决，而是为了发泄情绪；

5、有些家长什么都是以孩子为中心，太过溺爱。