“自制教具” （教案）

一,引入:

1,什么是 “教具” ?

教具：教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、

幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、

实验设备、教学标本、教学模型等。

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传

媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教

具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样

品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩

石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十

分珍贵（如北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们

制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体

解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成

演示用和实习操作用两种。

2,为什么要  “自制教具”  ?

 

二, 器材:

1,  600mL大口塑料瓶一个,

2, 小玻璃瓶一个（姆指粗）3, 盛水盆和水

 

三, 制作教具的定义和方法：

1,教具制作: 

“教具”的定义 :

  在教学活动中,模拟亊物的形象,模型,制作的“仪器”,

“图片”,(链接科普器材网图片)

“图表”,“幻灯片”,“多媒体”等提供感性材料的

手段.   统称为“教具”,

    教具,  玩具,  (链接科普器材网图片)科学仪器,

魔朮道具  (链接科普器材网图片)

相互间即有类同,又有区别,

   制作教具你会感受到     乐在其中

例:     制作“三用计”(链接科普器材网图片)

       楚天报  2010,6,22.   对三用计报道  

 

2,制作教具的方法和工具

（一）,实例: 

制作“浮沉子”(链接科普器材网图片)

 

、

    自制  水三棱镜

探究磁力大小与哪些因素有关:

 

2、自制指南针

 

器材：按扣一套、钢针3根、废泡沫块（或蜡烛）。

制作方法：

1、把一根钢针插入按扣（公扣，中心园扣较小）

的两个孔内（按扣稍弯曲）

2、把另一根钢针反相插入按扣的另外两孔内

（两针反相可保持指南针水平平衡）

3，磁化钢针：

用磁铁的一个极顺着钢针朝同一方向擦几下，再用另一个

磁极顺着钢针的另一端朝反方向擦几下即磁化成功。

4、把钢针插入蜡烛（或插入泡沫块）做成支加

5、用支架支住按扣调节水平平衡（移动钢针）

6、涂色：指南针平衡时指向北方的为S极

（粘上透明胶涂红色）

指向南方的为N极（粘上透明胶涂兰色）指南针即成功了

自制指南针的演示效果不亚于小磁针

 

 

 自制教具（二）

3、探究扩大激光的“演示光路”：探究凸透镜成像规律

  

4，自制照相机

激光（理想的点光源），发出的光是“直线光束”，

“直线光束”可沿直线传得较远，但激光在光屏上显示的

“演示光路”（在光屏上显示“亮线”的长度）却很短，

（仅1cm左右）。为了延长激光的“演示光路”我们必须把

激光的“直线光束”改制成“平面光束”器材：激光灯一支、

1、透明的细玻璃棒（直径2mm左右）

2、透明玻璃纸、

3、0.1-0.2mm左右的细金属丝。

制作方法：

①  细玻璃棒法：把透明的细玻璃棒（直径2mm左右）

与激光垂直  放置，激光通过细玻璃棒后会由“直线光束”

变成“平面光束”。②、硬玻璃纸法：把透明玻璃纸折成

45-60度左右夹角，让激光沿垂直夹角线方向通过，激光会由

“直线光束”变成“平面光束”。还可以把硬玻璃纸折成

45-60度角放入激光笔头部的罩子内），表面看和一般

激光笔无区别，

    （二）, 制作教具的工具:

 制作教具有时还要用到许多基本的电工,  木工, 

化工.工具和技能.

  有时还需要先弄懂制作仪器的原理才能够着手制作，所以，

制作教具还需要学会一些基本工具的使用，学习一些仪器的构

造，原理，保养知识。制作教具应坚持从简单到复杂,从单一

到全面,从修理,到制作,从改进,到发明创造,

 

四，   教具的一般制作过程：   

      1，依据科学原理设计,绘图

  2，选材:木料（如制作气流浮球潜望镜）(链接科普器材网

图片),有机玻璃（如制作  海市蜃楼）(链接科普器材网图片)

塑料（如制作吹不开的苹果）(链接科普器材网图片)金属

（如制作比腕力）(链接科普器材网图片)

形材（如制作最速降线）(链接科普器材网图片)等材料.

 3，制作（钳工，车工，电焊，木工，有机玻璃，塑料

加工，粘结.如制作勾股定理, (链接科普器材网图片) 制作

智慧的钥匙,(链接科普器材网图片)氯仿的正确使用┅┅.

      4，调试,改进

  5，涂层,美饰（油漆,制作机翼升力，(链接科普器材网

图片)贴板,制作无弦琴）(链接科普器材网图片)

     6，写使用说明书（含注意亊项）

说明书内容: (1),定义   (2),科学性(3)，趣味性

       (4) ，实用性及意义 (5),使用方法和保养.

五,    制作教具的原则：（乐在其中）

  1 ,科学性：针对教学内容,目的要求（重点,难点）

             （50分）

      符合科学基本原理,准确反映亊物特征.依据科学

      原理不能变

 例:    （教具不是魔朮道具）

  (1) ,静电摆球 (链接科普器材网图片)

  (2) ,离心力演示器(链接科普器材网图片)      

  (3) ,共振鼓(链接科普器材网图片)

  (4) ,无形的力(链接科普器材网图片)

  (5) ,撬地球(链接科普器材网图片)

  (6) ,电影原理(链接科普器材网图片)

2,实用性：（含安全性）（30分）

幼儿教具取材更应注意安全,轨道带24v电压不带电

电磁加速器（轨道带24v电压）(链接科普器材网图片)

第四代电磁加速器（轨道不带电）

3,趣味性（20分）

 例:无皮鼓(链接科普器材网图片) 锥体上滚 

         (链接科普器材网图片)

气流浮球(链接科普器材网图片) （投篮）神奇魔箱

        (链接科普器材网图片)

 六,     制作教具的意义:

制作教具更需要有一种精神：为实验服务为教学服务，

为师生服务，为他人服务，只有具备了这种精神，

才会乐在其中,

更高目标：制作教具是为教育改革和创新作贡献让!

为了让“诺贝尔奖”早日来到中国！

我们退休老师成立研究所为素质教育服务，今天很高兴的

来上教具制作课，就有这个含义是为了让“诺贝尔奖”

早日来到中国！

 

七,   制作教具的感受和体会:  （乐在其中）

人的一生有自已的喜爱和特色（我终生喜爱物理实验）

（乐在其中）

50年代我还在读中学,受物理老师的影响，爱上了

“矿石收音机”，使我（终生喜爱物理实验）

1,  我1978年制作了一个电动机模型（代替学校演示教具）

因为学校的电动机模型体积太小, 我改为让学生自已制作

电动机,老师辅导, 结果造成许多麻烦,“换向器”很难做好,

有的学生需要我帮他调整,有的做坏了还需要我帮他修好, 还

有个别学生动不了手,要替他做一个“换向器”, 电动机

模型教学，本来一节课,结果花了好几天的时间.但是，

学生很高兴,他们很有成就感，拿着自已制作的成果到处

给人看,还带回家给家长看, 让家长也分享他们的快乐!事后

学生经常问:“老师,什么时候再教我们制作教具？”，

以后，成立了科技活动小组，师生一同制作教具，制作的

教具100多件，为1981年湖北省首届初中物理教师经验交流

会，300人代表来校参观“教具制作”打下基础，当年的

学生组长，现在己是武汉无线电元件二厂的厂长。

1983年在西安召开“首届全国自制教具展览会” 我带12

件“自制的教具”以“物理课外小实验”参赛，获全国二等

奖，（是湖北省的最高奖）,（湖北省的最高奖，二等一个，

无一等奖，无叁等奖，四等奖七个，纪念奖20个）

 注：二等奖  的故事（另有 单独新闻 详叙）

2，电动机模型的“换向器”成了我终生要穾破的教具制作难

题，又経过14年的艰苦探究和多次失败，直到1994年，这个问

题才得到解决，做成了无“换向器”的直流电动机，学生现在

再制作电动机模型,就非常方便了，

3，制作教具必须坚持努力才能得到认可和荣誉（乐在其中）

(1)，无“换向器”的直流电动机1994年获得了国家专利，

(2) “神奇陀螺”2001年获全国一等奖

4，坚持奋斗才能取得社会效益（乐在其中）

(1)，无“换向器”的直流电动机，先后被选为武昌区

科技培训基地,学生制作用器材，

又経过4年的艰苦探究和多次失败，把无“换向器”

的直流电动机制作成“神奇陀螺”,它结合的教学内容更多

（一套制作器材，学生可以做10个物理小实验），更名为

“神奇陀螺”科技含量更高，让学生制作中更有兴趣，

 (2)， 2005年“神奇陀螺”定为武汉市中小学科技小制作

竞赛器材。7000人参加角逐，武汉市教育局局长

谢世腰出席竞赛开幕式。

 

0

神奇陀螺”2007年选定为河南省安阳市

           学生科技夏令营用品

 

 

 4，“神奇陀螺”2008年选为香港，学生科技

竞赛器材“神奇陀螺”在香港的竞赛

 

我研究所香港分站站长,被誉为“神奇陀螺”专家

 

         我研究所科研主体 :

1, 各类科技馆的整体策划与设计,

2, 各种科技馆展品的研发,创新与制作,

3, 各类科技馆的维修和提升,

          我们的宗旨：

“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。

我们也乐在其中”

“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品，先后为

各地市区和中小学建立了几十个科技馆，如:

武汉市华中科技大学附小科技馆，湖北省水果湖

第一中学科技馆，

水果湖张家湾社区科技馆，湖北省水果湖二小科技馆， 

汉阳区情智学校科技馆，汉阳区青少年空间科技馆，

武汉市洪山高中科技馆，洪山区金鹤园青少年空间科技馆，

东西湖区常青花园少年空间科技馆，江汉区少年宫科技馆，

湖北省武昌实验小学科技馆，江岸区湖边坊小学科技馆，

江岸区西马街社区科技馆，武汉市四十九中学科技馆，

武汉开发区神龙小学科技馆，青海省西宁市城北区马坊

街科技馆, 武汉市洪山区红霞社区科技馆 ,江油市

青少年活动中心科技馆

武时代科学研究院（已链接 ）

武汉时代科学研究院于1987年,经武汉市科委批准成立，是以武汉地区军队,地方离退休干部、专业技术人员和大专院校专家、教授为主体组成的，具有独立法人资格的民办科研实体。本院地处武汉光谷、东湖新技术开发区。原武汉军区副司令员 李光军 组织军队离退休干部与地方专家教授自筹资金创建,民办科研机构,与４０多家军内外企业建立横向联系，为科研与生产架起了桥梁,本院主要开发领域为：航空技术、计算机技术、机电工程、科普实验仪器、光电测绘、化工、食品技术、软件、创业技术等。本院的经营范围是：科学技术开发、技术协作、技术承包、技术转让、技术咨询、技术中介服务、计算机软件开发和人才教育培训。  在新时期市场经济活动中，本院以市场为导向，以科技教育为依托，以科技服务为中心，努力开拓技术市场，加速科技商品化进程，大力开展人才培训，为繁荣社会主义市场经济、构建和谐社会做出应有的贡献。

武汉时代科学研究院，先后创办了武汉时代职业学院、武汉时代科技专修学院、航空技术研究所、白蚁研究所,武汉时代科普研究所，创业技术开发部（御乡坊）等 14个下属 研究所.

 

1999年--2015年，武汉时代科普研究所  在

   武汉时代科学研究院 领导下做了大量工作，

武汉时代科普研究所 

 网址：www.kpqc.cpooo.com

2015年，武汉时代科普研究所    ( 科普器材网 )

开设 : 武汉市武昌区时代科普展览展示用品  经营部

成为   独立法人  资质

      营业执照：( 三证合一 )

2017年 统一社会信用代码 : 92420106MA4HXE4N1D  

     武汉市工商行政管理局

   三证合一  营业扏照

 

2015年 营业执照 号 :  420106600845392   

     武汉市工商行政管理局

       

 

 

         组织机构代码

2015年  中华人民共和国组织机构代码证号:

L 7876230 - 7     武汉市质量技术监督局

             

 

        税务登记证

2015年 税务登记证税号:42010619390613121401

武汉市国税局 武汉市地税局

          

 

 

 我所所长:2010年  2012年  2014年    2015年

2016年  五次被评为优秀老科技工作者

        （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）

       

 

 2015年 被评为“ 武昌区最佳为老服务明星”

 

2016年 被评为优秀老科技工作者

2017年 被评为 优秀老科技工作者

2011年所长被聘为 关心下一代报告团成员

   

2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事 

2013年 （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）所长 获得

湖北省 第二届“老有所为 科技贡献奖” 三等奖

5,湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件

   

00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

         楚天都市报记者三次登门采访

         2013年2月28日

   oo

楚天金报 记者 黄盼 采访我研究所  

             （2014,8,12文章）

   00

我们的 科技小制作，小实验器材，96种, 佔总产品5%,

只是把我们的科技小制作器材，应用在“防盗网上的报警 ”

和“太阳能热水器漏水报警 ”,所长被评上了

“社区之星 ”,记者第三次登门采访

  楚天都市报社区新闻部 简俊辉 到家中采访

                    2014年11月14日

   00

         我研究所科研主体 :

1, 各类科技馆的整体策划与设计,

2, 各种科技馆展品的研发,创新与制作,

3, 各类科技馆的维修和提升,

          我们的宗旨：

“把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。

我们也乐在其中”

“武汉时代科普研究所”从1999年开始生产科普展品，先后为

各地市区和中小学建立了几十个科技馆，如:

武汉市华中科技大学附小科技馆，湖北省水果湖

第一中学科技馆，

水果湖张家湾社区科技馆，湖北省水果湖二小科技馆， 

汉阳区情智学校科技馆，汉阳区青少年空间科技馆，

武汉市洪山高中科技馆，洪山区金鹤园青少年空间科技馆，

东西湖区常青花园少年空间科技馆，江汉区少年宫科技馆，

湖北省武昌实验小学科技馆，江岸区湖边坊小学科技馆，

江岸区西马街社区科技馆，武汉市四十九中学科技馆，

武汉开发区神龙小学科技馆，青海省西宁市城北区马坊

街科技馆, 武汉市洪山区红霞社区科技馆 ,江油市

青少年活动中心科技馆

武时代科学研究院（已链接 ）

武汉时代科学研究院于1987年,经武汉市科委批准成立，是以武汉地区军队,地方离退休干部、专业技术人员和大专院校专家、教授为主体组成的，具有独立法人资格的民办科研实体。本院地处武汉光谷、东湖新技术开发区。原武汉军区副司令员 李光军 组织军队离退休干部与地方专家教授自筹资金创建,民办科研机构,与４０多家军内外企业建立横向联系，为科研与生产架起了桥梁,本院主要开发领域为：航空技术、计算机技术、机电工程、科普实验仪器、光电测绘、化工、食品技术、软件、创业技术等。本院的经营范围是：科学技术开发、技术协作、技术承包、技术转让、技术咨询、技术中介服务、计算机软件开发和人才教育培训。  在新时期市场经济活动中，本院以市场为导向，以科技教育为依托，以科技服务为中心，努力开拓技术市场，加速科技商品化进程，大力开展人才培训，为繁荣社会主义市场经济、构建和谐社会做出应有的贡献。

武汉时代科学研究院，先后创办了武汉时代职业学院、武汉时代科技专修学院、航空技术研究所、白蚁研究所,武汉时代科普研究所，创业技术开发部（御乡坊）等 14个下属 研究所.

 

1999年--2015年，武汉时代科普研究所  在

   武汉时代科学研究院 领导下做了大量工作，

 

2015年，武汉时代科普研究所    ( 科普器材网 )

开设 : 武汉市武昌区时代科普展览展示用品  经营部

成为   独立法人  资质

      营业执照：( 三证合一 )

2017年 统一社会信用代码 : 92420106MA4HXE4N1D

     武汉市工商行政管理局

   三证合一  营业扏照

 

2015年 营业执照 号 :  420106600845392   

     武汉市工商行政管理局

       

 

 

         组织机构代码

2015年  中华人民共和国组织机构代码证号:

L 7876230 - 7     武汉市质量技术监督局

             

 

        税务登记证

2015年 税务登记证税号:42010619390613121401

武汉市国税局 武汉市地税局

          

、

 我所所长:2010年  2012年  2014年    2015年

2016年  五次被评为优秀老科技工作者

        （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）

       

 

 2015年 被评为“ 武昌区最佳为老服务明星”

 

2016年 被评为优秀老科技工作者

2017年 被评为 优秀老科技工作者

2011年所长被聘为 关心下一代报告团成员

   

2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事 

2013年 （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）所长 获得

湖北省 第二届“老有所为 科技贡献奖” 三等奖

5,湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件

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