即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。只发语头或语尾音时怎么办：这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。

如何让自闭儿童主动开口说话：强化认字训练对于***儿童的训练，除了不停地说外，老师还可以从“写”入手，对他们要做的事写成一个句子让他们念，将文字与行动相结合，会让孩子更加易懂。但这就要求他们要识字，认识从简单到复杂、熟悉到陌生的大量汉字。大多数***儿童的机械性记忆较强，有人把他们的脑子比作一台电脑，你输入什么，它就贮存什么，输入多少就贮存多少。要想认识大量的汉字，方法是是从认字卡、看图识字书、***园教材人手，进行强化刺激。

精神发育迟滞 该障碍患儿无社会交往的质的缺陷，言语水平虽不足但与其智力水平相一致，无明显兴趣狭窄和刻板重复行为。 但是，如果患儿同时存在孤独症的典型症状和智力发育的迟缓，则两个诊断均需做出。孤独症原则：①早发现年龄越早，改善程度越明显；②促进家庭参与，让父母也成为的合作者或参与者。患儿本人、儿童***医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与过程，形成综合团队；③坚持以非yao物为主，yao物为辅，福州******电话，两者相互促进的综合化培训方案；④方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异进行，并依据反应随时调整方案；⑤训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他***；⑥坚持，持之以恒。

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