执行功能缺陷说主要用来解释***患者的刻板和重复性的行为。执行功能是个体进行问题解决时所必备的***心理技能，涉及很多目的性、指向性的行为的适应过程，如计划、***控制、工作记忆、弹性思考与行动等。1-3岁是儿童***系统发育的关键时期，也是开语言、形成正确认知的关键时间。执行功能缺陷，对***患者的仿说、反复性的思考和动作、缺少计划、难以***不适当的反应等作出了解释。一些研究显示，大脑的前额叶与执行功能有着密切的联系。

有学者提出了生态学模式的***观。从***生物学、***心理学角度来解释***成因，都倾向于将***描述为患者个体内部的问题，似乎***只是一个静态的症状，忽视了这种广泛性发育障碍与外部环境之间相互作用的动态发展过程。正常的婴***，1岁左右以后开语言，眼神交流灵活有神，能通过语言并结合眼神、肢体语言实现交流，脾气性格正常，从开始学说话，到能够说话流利，口语的成分越来越多，肢体语言的成分越来越少，这个过程大概持续1年左右。而从生态学的角度看，***并不单纯是存在于个体内部的一种静态症状，而是一个发展着的过程，发生在个体与环境之间的相互作用中。

目前关于***的训练方式，是经过长期实践证明有效的训练方式是ABA，它是讲究结构化的教学方式，提出者是洛瓦的斯（Lovaas）。其实这个思路说不好听一点，和训练动物有类似之处，简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负的面行为进行***，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。排除了弱智等***，如果一个2岁儿童，没有开口说话，没有眼神交流，也没有肢体语言，又有刻板行为，脾气性格冲动任性。其他流派也做了多方面的努力。

***天才是指罹患***但是在某些领域展示了独特的本领的人群。孤独 （心理现象）；孤独为一种心理表现，精神残的疾的症状，为孤独症的一种。孤独是指孤单寂寞的心态。让孩子多结交小朋友：对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。通常表现为渴望与人交往，也不存在厌烦他人、对他人有戒备的心理，在与人交际时一切如常，不会有做作使人感到不舒服的表现。孤独是一种爱的能力的缺失。