感统失调该肿么办

3-4岁，投篮（大动作、肌肉力量、手眼协调、社交互动）

家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。可以随着孩子对游戏的熟练，适当增大距离，以增加难度。游戏过程中多鼓励和称赞孩子，增强孩子的自信心和成就感。同时在游戏的过程中，也要鼓励孩子邀请别的小朋友加入，增加孩子的社交互动！

4-6岁，画画（精细动作 、手眼协调、注意力、***、开发大脑）

画画对练习孩子的精细动作是很有帮助的，在绘画的过程中让孩子安静下来，通过对事物的观察，提升注意力和***，并对大脑进行开发。同时手眼协调能力，也得到了锻炼！***初可通过一些简笔画，让孩子对画画这件事产生兴趣，随着孩子兴趣的提高，在玩的过程中从而改善感统失调！而前庭发展不足的孩子成年后就容易出现***差、做事没计划、脾气急躁、容易动粗、攻击性强、固执、自私等。

画画本身也是一项非常好的兴趣爱好，所谓，绘画是孩子的第二语言，感统失调的孩子，很多会有语言表达不良的现象，因此，造成性格急躁，绘画也是一种表达和宣泄！

感统失调病因

感统失调病因：3.教育方法有误（1）小家庭和都市化生活，大人对***过度保护；很多家长宠孩子到了极端的地步，本来孩子能做到的事情，家长都要去代劳，这是非常错误的做法。剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张而引起的感觉统合不足。（2）过早的进行认知教育，对孩子要求过高、限制过多。（3）不尊重***的基本权利，不注重个性培养，素质教育。（4）电视、游戏机成为孩子的主要玩具，孩子交流、活动过少。（5）生活环境过于封闭，孩子听的少、说的少，孩子的坚持性和等待性差，遇到事情的变通能力差。（6）物质上过于宽松精神上有些苛刻，对孩子的情感爱抚不够，使孩子肌肤饥渴。

感觉统合失调的儿童一般具有如下特征

1、语言发育迟缓

感统失调的孩子听力检查一般没有问题，但他们却不能专心听别人的话，也不会对别人的话作出相应的行为反应，让人觉得他们好像根本没听见一样。并且，他们想要说话的时候，也常常不知道怎样用语言来表达，表现出一定的语言发育迟缓症状。

2、不会系鞋带，穿袜子，穿鞋，穿衣服等

这样的小事儿，看起来简单，做起来难，需要手部精细动作非常到位，所以，如果孩子始终学不会系鞋带，穿袜子，穿鞋，穿衣服，极有可能存在感统失调的问题。

3、玩耍时，技巧不如其他孩子

感统失调的孩子无法把感觉信息进行有效的组合统一，对外界缺乏有效的顺应性反应，所以，他们不会操作复杂的玩具，并经常容易把玩具搞坏，在玩耍过程中抗干扰能力差，不注重细节，遇到***也不知道及时躲避。

4、讨厌手工劳动和益智游戏

有些感统失调的孩子手眼协调差，不会拼图，不会用剪刀，所以对手工劳动和益智游戏会不感兴趣甚至讨厌。

5、不会钻、爬、跑、跳。感统失调的***和同月龄的正常孩子比起来，钻、爬、跑、跳以及坐起或站起的动作会比较吃力。

6、发育水平基本正常，但行动笨拙

一些孩子的发育水平也许基本符合正常的发育标准，但是你会发现，他们走路比较费劲，动作也非常不协调，跑步的时候还常常会出现磨蹭、摔倒的情况，可能也是由于感觉统合失调的缘故。

7、反应敏锐，焦躁不安

触觉敏感的孩子反应特别敏锐，讨厌别人的靠近和触摸，甚至讨厌光和声音，对集体活动也非常抗拒。

感统训练年龄阶段的重要xing

0-3岁是感统失调的预防阶段。当然这个年龄如果孩子感统失调比较严重，也会表现出来。

3-6岁是真正感统训练的黄金阶段。一些感统失调中重度的孩子已经表现得相当明显，但是一些轻微失调的孩子不被家长所重视。因为孩子上***园还没有真正参与到视听类的学习中，家长往往忽略了这个阶段的训练。

6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力，因为孩子一旦进入小学，孩子感统失调的表现就会突显出来，孩子的问题直接暴露在家长面前。之前了解感统训练的家长可能会找到原因，积极参加感统训练，但不了解感统训练的家长，只会埋怨孩子，甚至打骂，问题解决不了，还给孩子带来心理上的创伤。“婆婆每天都把宝宝倒着提一会儿，爸爸也经常把宝宝抛起来，说是要训练感统***。

9-12岁时感统训练的***后阶段。这个阶段孩子的问题更加突显，解决的难度也会变大。孩子要付出比他人更多的汗水与努力。抓住孩子感统训练***后的尾巴，一旦孩子年龄超过12岁，就很难再通过感统训练给孩子解决问题了。