正确的引导方法：

注意力的训练：比如，穿珠子，拼图，能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。

视觉观察和目光对视训练：

拿孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。

利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们（父母或老师）的眼睛，把物品奖励给他，如果他有要求，要吃，要玩时，都要求他用目光对视你，然后再满足他的要求。

很多宝爸宝妈都会有这么一个疑问“为什么别人家的孩子那么早就会叫爸爸妈妈了，自己家孩子就是不会说，真是急死人了”。

其实***说话的早晚因人而异，通常***1岁时会发简单的音，如会叫“爸爸”“妈妈”“奶奶”“吃饭”和“猫猫”等。但也有的孩子在这个年龄阶段不会说话，甚至到了1岁半仍很少讲话，可是不久突然会说话了，并且一下子会说许多话，这都属于正常。

多与宝宝进行面对面的交流

有一个孩子，父母都是聋哑人，他们之间只能用少量的手势进行交流。这个孩子主要靠看电视与语言发生接触。3岁时，他基本上不能说话，也不能听懂别人的话，言语水平大大落后于一般孩子。这个事例清楚他说明，语言是通过语言交流、语言使用而习得的，仅仅单方面地听别人讲话，不能使孩子掌握语言。因此，父母无论多忙，也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流，这不仅可以促进孩子的语言发展，而且也是一种感情交流，有助于孩子心理的健康发展。发育不良：在确认宝宝的听力是否完全正常的同时，还需要进一步检查宝宝的言语感官是否正常，以确定是否需要进行专门的发音和口语训练。