感觉统合

艾博士（1980）在感觉统合理论一书中说明，感统改善改善孩子脑干部份的统合功能，从而进一步改善其较高层次的大脑功能，改善程序「度身订造」，活动各有不同。这类孩子通常灵活度不够，平衡感差，走路经常碰撞东西，容易摔跤。小孩透过摸、爬、抛、摇等活动，重複练习如何有效率地处理感觉讯息，以达到协调。罗钧令（1999）归纳感统改善有以下的八项原则：

1. 活动的难度必须适合孩子的程度

2. 活动必须是孩子感兴趣或觉得有意义的

3. 要依孩子的反应来调整活动

4. 改善师必须清楚活动目标

5. 环境的按制必须能有效地诱发孩子作活动

6. 若孩子有兴趣，活动便有重複的需要

7. 活动时间的长短或次数需要因人而异

8. 动态与静态的活动宜互相搭配，便孩子的大脑能***与统合刺激，而做出适合环境的反应