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作者:福州早教培训2020/8/26 6:01:19







右脑***指出,童话一般都充满奇思妙想,对孩子想象力的开发非常自然。大脑***学告诉我们,左脑分析信息,右脑合成信息,右脑拥有将不同的***的因素整合起来把握整体的能力。童话故事中的环境描写具特色,随着故事情节的变化,高山、森林、小溪等空间变化频繁,听童话故事时,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面,把自身融入故事情节中,去感悟、去体会,这对右脑的图形思维能力有很好的促进,并在潜移默化中丰富孩子的想象力。睡前讲童话故事,这时孩子的右脑呈现状态,开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。当孩子游历于童话的王国,与小鹿、小乌龟、小老鼠或小公主、小王子等可爱的形象进行着心灵的互动时,他们所产生的精神活动是全身心的,形象和事件在儿童的头脑中是鲜活的,更是运动和发展着的。




注意:不可强迫孩子改掉左撇子。每个孩子与生俱来的两个大脑的发育都是不平衡的,观察您的孩子就可以知道他是左脑型还是右脑型,或者双脑平衡性的。如果强迫“左撇子”改为右撇子,则已经建立的右侧优势半球要改为左侧,会造成原来的语言功能紊乱而出现口吃,因为善于用左手活动的人,其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。而失去了这种优势,有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。所以让孩子使用左手也能帮助开发右脑。





想象力训练法;想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激,只要宝宝不厌烦。就可以经常和宝宝玩充满想象力的游戏。比如,和宝宝一起看看蓝天上的白云像什么:也可以让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。右脑训练启发通过孩子的心像能力,让大脑内看到的图像更加清晰生动,想象的世界会越来越生动、逼真,更加富有创造力。父母手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。注意在问问题时,一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案。禁锢了宝宝的想象。





右脑行为控制能力——情商好的孩子处处受欢迎;右脑主司情感,决定孩子的行为习惯。良好的行为习惯以及***的性格能 让家长省心省身。玩法:父母带着宝宝跟随轻缓的音乐节奏做运动,训练宝宝的动觉,动作可以分为颈部、手臂、腰部、腿部、脚部等,同时看着宝宝的眼睛,按节奏喊一二三四。孩子能动性提高,生活能自理,自己穿衣吃饭、读书写字、收拾课业,不用家长耳提面命、天天催促,孩子自己就能把一切安排的妥妥当当。家长一直唠叨,孩子容易产生厌烦、逆反的心理,拒绝与父母沟通,甚至产生自闭倾向、与周围的人格格不入。右脑教育是爱的教育、个性教育、认同教育,经过右脑开 发的孩子对爱的体会比较深刻,容易平心静气地解决自己的问题,继而帮助别人。





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