福州右脑开发机构欢迎来电,福州德慧泉***测试
作者:福州早教培训2020/6/1 4:05:06






3-6岁的***思维不具有守恒性

所谓的思维守恒性是指我们所看到的物质形态虽有变化,但物质属性并未因形态的变化而变化。比如,两个外观、容量一样的杯子,我们放入等量的玻璃珠,这一年龄段的孩子可以直观地判断出玻璃珠一样多,但在我们将一个杯子中的玻璃珠倒进一个低且宽的杯子后,这一年龄段的孩子所给出的答案往往是不固定的。



孩子的稚龄时期,“伴读”可以起到启发孩子心智的目的。在儿童语言发展的初期,“伴读”可以让孩子牢记故事里的每一个细节,这种直接而生动的语言交流可以提升孩子的认知力和语言潜能。“字卡”“字图”更可以提升孩子的想象力,同时还可以让孩子体验到情感的交流。 所谓的语言潜能是指孩子书写和语言表达能力的潜力,这里所讲的伴读,也不限于照本宣科地给孩子读一篇小故事。婴***阶段,父母、教育者与孩子的心灵沟通,即孩子的心智启发是伴读的重要部分。


让孩子的好习惯形成右脑的潜意识1.提高对好习惯养成的认识, 例如,孩子厌学时,引导孩子认识到:“努力地学习,将来可以用学到的知识帮助更多的人。”孩子沉迷网络时:“适当地利用网络学习,不沉迷于网络,不仅可以让我们拥有好的身体,更可以丰富我们的内心世界。”有针对性的引导和有结果的目标,是孩子养成好习惯的动力支撑。2.明确行为规范, “为了提高成绩,从今天开始,我们要按时睡觉、起床,合理饮食、适当锻炼。”某个良好习惯养成的具体标准越明确,越能起到规范的作用。



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