让孩子的好习惯形成右脑的潜意识1.提高对好习惯养成的认识，

1.适时进行榜样的鼓励，孩子坚持了一段时间后，要适时地给予榜样的鼓励。“杰出而有成就的伟人，无不是在坚持之下成就了自己，你的努力不会毫无意义的。”适时的鼓励，会让孩子继续保持动力。

2.及时发现进步并给予鼓励， “这个星期你能按时起床，你的努力和进步我们都看到了，爸爸很欣慰，继续保持，要相信自己是棒的！”能及时发现孩子的进步并给予鼓励，这会让孩子意识到你一直在关注着他的努力，孩子也会因为你的鼓励而倍加努力。

3-6岁的***思维不具有传递性

所谓的思维传递性是指事物之间所发生的因果关系通过中间物的媒介作用起到相互传递的效果。比如，爸爸手里有一个苹果、姐姐双手空空、妈妈手里有一个橘子，爸爸的苹果给姐姐、妈妈的橘子给爸爸、姐姐的苹果给妈妈，姐姐作为水果的传递媒介，使爸爸和妈妈手中的水果相互交换。这在尚处这一年龄阶段的孩子看来，苹果和橘子只是互换了位置，姐姐的媒介作用并不存在。

家庭教育中培养孩子的高情商，我们可以从以下几个方面着手：

1.察觉到自己的情绪状态，福州右脑开发培训， “宝贝，怎么不开心了？”“孩子，福州右脑开发学校，你感到委屈了？”真正困扰自己的是当下的情绪状态，福州右脑开发，让孩子察觉到这一点，会让孩子很快进入自我情绪调节状态。

2.掌握管理fu面情绪的技巧，例如，步行、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车等强度低、有节奏的有氧运动，福州右脑开发机构，坚持20分钟以上，可以促进大脑中nei啡肽的分泌，这种物质可以舒缓内心的fu面情绪、排解压力。

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