3-6岁***的思维能力在感知觉、专注力、***、想象力、辨别力等方面具有怎样的特点？

1. 3-6岁***的***，因0-3岁时期***思维的具体性、形象性和不随意性，3-6岁阶段的***，其***仍具有上述特点。但随着语言能力的进步，此阶段的***，除了“机械识记” 之外，其记忆能力的“随意识性”和“追忆能力”都得到了较大的发展。

2. 3-6岁***的想象力，此阶段的***，具有丰富的想象力。具体来讲，3-4岁的***其想象的主题跨度较大，并常常带有很强的夸大性。5-6岁时，想象的主题逐渐丰富，并可以通过语言描述，在游戏、绘画等活动中呈现和创造。

积极健康的家庭环境是孩子乐观的源泉,温馨、和谐、积极健康的家庭环境会造就了不起的孩子，不知不觉中你会发现，在这样的家庭环境中成长起来的孩子，其各方面的品格和能力都会在悄无声息中培养起来。想让孩子积极乐观，父母首先要做到,多接触一些积极乐观、富有幽默感的人或视听读物，将快乐传递给孩子，我们也会变得越来越快乐。积极乐观的心态，不是每个孩子都天生具有的，需要我们***在生活中躬身师范，然而也需要家长自我修为的不断提升，才能跟上孩子成长的脚步。

听觉能力有四个螺旋发展的过程，即听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。可以说听觉理解力是这一过程的高ji状态，孩子在生活和学习中对所听到的信息是否理解了，是决定孩子学习成绩和认知水平的关键。培养孩子倾听的兴趣, 孩子对倾听的信息感兴趣，是其听觉理解力提升的di一步。例如，睡前故事孩子们之所以喜欢聆听，不仅因为故事情节于内心的激荡，更因为亲情陪伴之下，故事内容于自我认知的启迪和内化。