校园文化雕塑，景观校园雕塑，景观校园文化雕塑，

景观雕塑中的校园文化雕塑是***了的精神载体，校园雕塑的隐性教育***体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的论理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。 校园文化雕塑作为一种精神载体，景观动物园林雕塑，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座景观校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，仿铜动物园林雕塑，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。 景观校园文化雕塑，动物园林雕塑，这种***了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育好的素材之一。

园林景观雕塑设计作品可配置于规则式园林的广场、花坛、林荫道旁墙体上，也可装点在自然式园林的山坡、池畔及其岸边上。在园林雕塑中，雕塑设计主题和形象均应与环境相谐和，浮雕雕塑设计空间的大小、规格要有恰当的比例，并在施工时需要思考园林雕塑本身的朝向、颜色以及与布景的联系，使浮雕雕塑与园林环境互为烘托，相辅相成。

园林雕塑有各种风格各种题材，园林雕塑作品有较强的叙事性会营造一种故事画面。当然园林雕塑的大小尺寸还要根据它所要摆放的环境来设计，大的恢弘，小的精致。园林雕塑可以把艺术的高雅带到我们的身边。 在园林中设置雕塑，其主题和形象均应与环境相协调，雕塑与所在空间的大小、尺度要有恰当的比例，并需要考虑雕塑本身的朝向、色彩以及与背景的关系，使雕塑与园林环境互为衬托，相得益彰。

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