孩子语言发育迟缓的症状有哪些？

1、已确认为发展障碍的宝宝，如听li障碍、唐氏症、***、智能不足、脑性麻bi，或医生诊断为发展障碍者;2、对环境中的声音缺乏反应;3、1岁了，在生活中仍没有出现沟通行为。如饿了，无论是用动作或声音，都不会表示;4、似乎听不懂大人对他说的话;5、到了1岁，仍不会说任何词;6、1岁以后，福州语言发育迟缓咨询，仍不会用一些简单的句子表达自己;或说话含糊不清，难以理解;7、满2.5岁后，发音仍不清楚;8、常答非所问，福州语言发育迟缓课程，不知所云——仿说式语言。

儿童与教师(训练者)的配合是做个别语言训练的前提，因此有必要做好以下几方面的工作：1.大运动精细运动训练;2.对孩子进行分析(孩子的表现不同，需求就不同);3.制定训练目标，是训练成为有顺序的，有目的的系统训练;4.建立亲情关系：在平常的生活中，训练中要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让儿童和教师逐渐产生感情。

接龙游戏，游戏玩法：教师与***拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。老师开始“我爱吃苹果”，小朋友接着说“我爱吃葡萄”……老师说“我不爱吃辣椒”，小朋友接着说出一种自己不爱吃的东西，要求不能重复别人的答案，福州语言发育迟缓训练，亦可变换其他内容的“接龙”。注意的问题：(1)本游戏适合语言能力较强的孩子。(2)在游戏过程中尽量引导孩子自己想。如果实在想不出来，福州语言发育迟缓，可以用图片提示。(3)待孩子熟悉玩法后，老师可以变换说法，脱离讲解与示范。如：“我喜欢荡秋千”，在不示范的情况下，看孩子是否能接着说出自己喜欢的一种活动。必要时再做示范。孤独症***中心希望能的孩子们有帮助，欢迎咨询。

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