常见的小儿***的表现如下：1、九个月后才发出咿呀声；2、***患儿一周岁时仍没有讲话意识，而且也不做任何交流性手势；3、十六个月大还不能说出一个字；4、***患儿经常重复同一个动症；5、患上了***的孩子不能和人进行眼神交流，包括父母；6、当***盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应；7、患上了***的孩子经常哭闹不安；8、小儿***患者，喜欢自己玩一些物件，福州孤独症课程，不容别人更改。

孤独症的语言可以表现为即刻模仿或延迟模仿。所谓即刻模仿，就是别人说什么他说什么。如告诉他：“叫阿姨”，他就重复“叫阿姨”。延迟模仿是听一弓话后瓜或几十天，他突然在不适合的场合说了出来： 这些表现是因为他们不理解这些句子的意义，没把它当成表达的工具。 他们在代词的运用上也易混淆．如自己想喝水，却说：“他要喝水”，有了语言言的孤独症患儿，常常说话简单，如同他吃什么，他只说吃东西的名称，而很难说“我吃了得外孤独症孩子说话没有语调。节律异常，福州孤独症，语气平平淡淡。没有抑扬顿挫、没有感情se彩，在社交活动《能刍[运用语言？。有时类似于机器人说话。

自我刺激行为可以作为***儿童的一种强化物，家长和教师可以像运用零食和饮料一样用自我刺激奖励孩子，就是说我们可以让孩子自我刺激3-5秒钟作为对他正确反应后奖励的一部分。压制一种自我刺激行为可能会诱发另一种原来表现不太严重的自我刺激行为。例如，孩子的问题是不停地晃动身体，当这种晃动被压制后，福州孤独症电话，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，帮助孩子保持一种相对而言更能被社会所接受的，福州孤独症咨询，对孩子的学习活动干扰的自我刺激行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反感。对自我刺激的需要也可能成为打游戏和运动性活动的潜力和基础。

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