孤独症儿童训练的方法:图片交换沟通系统的理论基础仍然是斯金纳的操作条件反射，着眼于交流的起始部分，适用于无语言发育，不能用语言做社交沟通的学龄前儿童，利用代偿的非语言的交流方式传递信息。交流是由儿童发起的，是自然的、有意义和有强烈动机的，有强烈的奖励作用，容易被孩子接受。训练效果比较快，对每个孩子都有特定效果。适用范围广泛，老师和家庭成员都容易使用。

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