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听障儿童因为对声音知之甚少,而且缺乏对声音意义的认识,因此常常是听而不闻,需要训练者将声音与其意义联系起来,有意识地培养他们聆听的兴趣和习惯。3,听觉定向:就是辨别声音的方向,即寻找声源的一种能力,双耳听力的存在听听觉定向有很大作用。这种能力需要建立在听觉感知和听觉注意的基础之上。
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(1)通过观察声刺激引起的非条件反射来了解听力(如瞬目、转头、肢体活动等);(2)通过建立条件反射或习惯反应来检查听力(如皮肤电阻测听、西洋镜测听等);(3)利用生物物理学方法检查听力(如声阻抗-导纳测听);(4)利用***生物学方法检查听力(如耳蜗电图、听性脑干反应)。
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(1)传导性凡病变局限于外耳和中耳,集美区助听器,并影响导音功能者,均为传导性。如外耳和中耳的发育畸形、外耳道阻塞性***、性或非炎性***、耳硬化等,都可引起传导性听力损失。
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