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听力检查的目的是了解听力损失的程度、性质及病变的部位。检查方法甚多，可归纳为两类：1.客观检查方法听性脑干诱发反应阈值、听性脑干诱发反应潜伏期、稳态诱发反应、声导抗测试、畸变耳声发射、耳蜗电图。此种检查方法不受年龄、精神心理状态的影响。其结果较可靠。

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从而为其学习和掌握语言提供良好环境。随着年龄的增长，儿童听觉的敏***，阜南助听器，语音听觉功能以及音乐感知能力也就不断提高。研究表明，在12-13岁以前，助听器哪家好，儿童听觉的敏***一直在增长，成年以后听力就逐渐下降，年老时，高频部分的呼力逐渐丧失。

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它包括对声音的感知，搜寻，分析，综合，辨别，鉴赏，评价，回味，联想，储存等方面的能力，需要在训练和使用过程中获得并提高。这种听觉能力与人的大脑有紧密联系，与人们的知识和经验有关，也与人的智力发展水平有关。因此，通过有针对性的听觉训练，听障儿童是可以学会聆听的，其听觉能力也能够得到提高。

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