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听觉与声音听觉对声音的认识是有一定规律的。可以分为听觉察知，听觉注意，听觉定向，助听器门店，听觉辨别，听觉记忆，听觉选择和听觉反馈，***后形成听觉概念，对声音信息做出正确的反应，这几个阶段是互相联系，互相促进的。

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2岁：理解语言记忆进一步增多，表达能力有了发展，开始有简单的对话能力，能按要求干力所能及的事。3-4岁：听觉记忆增强，能依次说出物体的名称开始学习简单的常见字词。5岁：听觉的理解能力及语言能力大大提高，为6岁读书，识字，进入小学做准备。

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聋”即听力出现障碍，就是听不见或者听不清声音。既然虽听力出现问题，对于听障儿童来说怎么可能学习聆听呢？事实上听障儿童是可以学会聆听，宝丰助听器，并且可以通过听来学习语言。一方面，让听障儿童学会聆听是有可能的。绝大多数听障儿童仍具有不同程度的残余听力，在一般情况下，虽然听不到正常人的言语，但绝非一点听力也没有，通过助听器将声音扩大，听障儿童可以得当适当的听觉补偿，为其学习聆听提供物质基础。

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