在学校或机构中，每个孩子的能力水平都是不一样的，家长见到的孩子多了，自然要将自己的孩子与其他的孩子相比较，而且往往与能力较好的孩子比较，希望自己的孩子也可以达到某某的程度，孩子达不到，家长就灰心丧气，对训练失去了信心。不提倡家长将自己的孩子与其他孩子比较，即横向比较，而应该将孩子的现在与过去比较，即纵向比较，看看孩子在哪方面有了较大进步，在哪方面进步较慢，从而找出原因，对计划进行相应的修改，为下一步的训练作更好的准备。只要是我们的孩子在整体上有了进步，家长就不要将自己的精力投入到个别的项目上，孩子总体上进步了，我们应该看见。

在训练的过程中，当儿童达到这种能力的时候我们才可以说儿童有这方面的学习意识了，我们的训练方式是有效的，而不是算一算儿童会了几个内容。孩子会这个内容，家长就很满意，若是孩子有哪个内容不会，家长就会很丧气。只要是我们的孩子在整体上有了进步，家长就不要将自己的精力投入到个别的项目上，孩子总体上进步了，我们应该看见。现在***患者群体越来越多，长沙***学校老师为大家讲解一下关于***患者的5种表现特征做分析：人际交往障碍，***的孩子并不一定表现得闷不吭声或是缺乏行动力，他们也懂得玩耍，但是会自己玩自己的，不怎么爱搭理别的孩子。同样，无论是在生活中还是在学习中，家长要多看孩子的长处，生活就会别样的美好，对孩子的影响也是如此。

***孩子在语言能力上面非常落，有些两三岁了都还没有语言能力的都有，要想有效的提升***孩子语言能力的两种有效方法是：运用正确的刺激方式：多跟孩子说话，并不意味着要喋喋不休，而是要根据孩子现有的语言水平，把握“准确、提高”的原则。如果效果不佳，一定要咨询***的***学校老师了解情况，寻求更有效的方法。他们可以自己***完成各项吃喝拉撒睡等基本生理活动，但是可能不具备外出工作能力，外出活动也需要他人看护才能保障安全。