刻板重复的语言或模仿语言

刻板重复的语言可为反复模仿别人说过的话，亦可是患儿重复提类似的问题或要对方回答一样的话，或重复自造的话，并渴望维持这种刻板重复语言和重复简单游戏活动不变，有的患儿则表现出无原因的反复的尖叫、喊叫。gt;gt;gt;有疑问?找医师4、言语音调、节奏的障碍

语言缺乏声调，存在速度、节律、语调、重复等方面的问题，语言单调平淡或怪声怪调，缺乏抑扬顿挫，没有表情配合。患儿有时尖叫，哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自顾自地说话，也有称之为“自我语言”。

生活中大部分人都是右利手,也有少部分是左利手。一般孩子在3岁左右时会发展出优势的惯用手,进而用这只手来完成诸如拿筷子和汤匙和剪刀,投球或将玩具递给别人等一系列动作。如果左右手混乱使用,则会影孩了运动协调能力的发展。左利手的孩子通常右脑更为发达,左脑成长趋缓,但应该顺其自然,而不应该强制其改变。因为强制性的改变容易引起混乱,从而影响孩子的感觉统合能力。

剪指甲时容易紧张

很多孩子小时候都讨厌甚至是害怕剪指甲,但是大多数人都会学着去忍耐、去适应。然而仍会有一些孩子一直害怕至发生异常状况,这就是我们常说的触觉防御过当的现象。同时这些孩子还可能特别讨厌剪头发、洗头发、洗脸、洗澡等,这些都是触觉学习不所引起的。

正常的孩子在成长过程中也会特别讨厌做某些事情。但是随着年龄的或多次重复性学习,这种抵触情结会逐渐改善直至完全消失。可对于防御性过强的孩子而言,这些习得的经验并不能帮助他们加强适应。如果勉强他们进行练习,则常常适得其反。