***儿童经过干预和训练，可以达到不同程度的***生活和工作能力。对于他们将来的生活状态，我们大致可以预想有以下几种情况（程度）：生活不能自理。他们在生活自理的一个方面或多个方面都需要不同程度的照料，属于严重的***。这些孩子将是家庭和社会沉重的经济和心理负担，我们应该尽力避免。造成这种结果的原因有很多，包括病情严重，尤其合并智力障碍；3、一定要注意不要随便帮孩子减衣服，如果减了衣服，温度发生改变一定要记得添加，不然很容易导致小孩***。对于患儿没有实施干预；干预过程中存在错误的做法（打骂教育特别错误）；对孩子期望值过高造成压力过大。

***孩子可以达到怎样的期望值取决于什么？家庭获得的支持多，***的训练是如此的艰苦，家庭训练是如此重要，家长如果得不到自身的情绪放松和支持，多数家庭是不能够坚持下去的。我们常说，对于***儿童的***，“无快乐，不***”，其实也可以说，如果家长“无快乐”，则孩子“难***”。这当然也与来自家庭其他成员的帮助以及社会的支持体系有关。由于家长对孤独症儿童在这方面的发展障碍没有正确的认识，往往会采取周到的喂饭方式，殊不知这样做的结果会造成孩子的依赖性，使他们丧失了学习自己吃饭的机会和欲望。

我们不提倡儿童之间的横向比较，是因为孤独症儿童的个体差异是很大的，每一个儿童都有他自身的特点，由于基础的不同，接受能力和学习能力肯定存在很大的差异，儿童的进步表现也就存在差异。另外，家长的比较往往是用自己孩子的不足之处与其他儿童较好的方面进行比较的，这种比较是不公平的。因此家长要多注意自己孩子的长处，多拿孩子的现在与过去相比较，会更有利于孩子的成长和进步，更有助于家长信心的确立。1、语思维，训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。

******中心提醒家长陪读须知那些事：1、课间休息时应带孩子整理好个人卫生，上课时不得上卫生间，如有特殊情况，应向老师举手请示。2、家长带孩子进入教室后，应辅助孩子将鞋子放入鞋柜，并搬椅子坐好，不要让孩子乱跑乱翻东西。2、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。3、课堂上家长严格要求孩子的同时，也应严格要求自己，端正自己的言行举止。4、上课期间家长如果发现老师有违规现象，请及时向办公室反映。