***患儿的环境zhi疗方法有哪些

1、恰当对待。爸爸妈妈既不能小看或ou打他们，也不能以“病”为借口而过火姑息，使他们愈加顽固和好斗;既要耐性教育，又要严格要求。爸爸妈妈要自动与学校老师坚持常常的联络，互相反应信息，一同促进患儿的好转。

　2、规矩简略、清楚。对这类孩子进行要求的要害，是避免他们的莽撞行为损害自己或危害他人.

　3、鼓动孩子的安静行为，用口头表彰、鼓动等强化方法逐渐培养他们养成能静坐、能会合留神力学习和做事的习气。

***小孩的训练方法有哪些

1、把要学习的技能分成若干个细小步骤来完成，而不是一下子全部教给他们。譬如教患儿正确使用筷子，先把自己拿筷子的姿势展示给他让他从数只筷子中选出两只并粗细端对齐；用手握住他的手保持在正确握拿状态，反复进行直到他自己掌握握拿技术，孤独症患儿很容易因失败而烦躁或放弃学习，所以在训练中要边教边做边鼓励。

2、训练时要动作－言语－奖励有机结合起来，实际上是行为zhi疗中“阳性强化法”。

***表现之一、孤独离群，不会与人建立正常的联系,***儿童从***时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。

　 ***表现之二、缺乏社会交往技巧,***儿童不会和小朋友进行交往，zhao小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。

为孤独症儿童提供早期训练应注意什么？

　① 家长的参与是非常重要的。

　② 训练应在***工作者的指导下有系统的进行。因为不适当的训练内容及学习要求，会给患儿带来因难并因遭到挫折的体验而退缩，在这种情况下，他们会用退缩回避带有攻击性的行为方式保护自己，逃避与别人进行学习性的交往活动。

　③ 早期训练是促使孤独症患者生长正常化过程中的一个环节。强调早期训练的有效性，往往会使人产生过高的期待和希望，从而低估了孤独症儿童生长发育障碍的严重性，对孤独症儿童进行早期训练、诱导是一种行之有效的方法，但不是能在短时间内使有孤独症障碍的孩子步入正常轨道的灵丹妙药。