***的孩子会重复地做同一个刻板的动作，有些则执于某些常规，也有些会专心致志于一些政策，如气味、有质感的政策或政策所宣告的动态。我知道的展赐则会目不斜shi地绘画轿车及怪兽，这好像给他很大的满足感。***的孩子除言语翻开缓慢或彻底不理说明话外，他们大多不了解用手势或表情与人交流，更不了解照顾爸爸妈妈的呼叫。一同，他们亦不能有问有答或提出自己的定见，只能描绘事物称谓和外在性质。有些***孩子像鹦鹉般，重复他人的说话，有些乃至彻底不理说明话。

***作为家长应该怎样办?

　 对孤独症儿童，只是表面上的认识，而缺乏对其本质的认识。其实孤独症儿童的***大障碍是交往障碍，包括语言交流障碍。他们常常沉浸在封闭的自我世界中，究其原因是其缺乏或者说是没有与外界交往的能力。而只有通过教育才能帮助他们建立这种能力，使他们从自我世界中走到现实生活中来。当然我们不排除随着***的发展，yao物会起到一定的作用。

但是到目前为止，尚没有一种yi疗手段能够替代教育训练的作用。因为能力的获得不是与生俱来的，是靠后天的培养教育逐步得来的。yao物只能还人以健全的躯体，为能力的获得提供可能性，而不能起决定作用。

孤独症和***是相同的概念，内容也是一样的，只不过是同一种***的不同的称呼方法。在不同的地区孤独症的称呼方法是不一样的，在港台或者周边***部分地区有称作孤独症为***的。主要以社交功能障碍为主，伴有刻板的行为和狭窄的兴趣范围。主要的zhi疗方法是进行***训练，提高整体的发育水平，改善社交落后的情况。***训练是一个持续终生的过程，需要不断的给予干预zhi疗，促进社交，以及认知理解功能的发育和发展。以后还需要定期复查孩子的发育情况，看一下孩子的具体发育表现。如果发育正常，或者功能提高比较明显，可以和正常的同龄人进行正常的互动和社交。