义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、***加强课、课程***，实行精品小班制教学。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：

树立规则意识与任务意识

***的生活主要是以玩为主，在玩中学习，但是上小学了，一切都发生了改变。规则比较多，开始有任务分配了，很多孩子往往感到无所适从， 不过，如果家长在生活中多一些锻炼孩子的能力，有利于适应小学的生活与学习。

具体做法

一些力所能及的家务活分给***来完成，如抹桌、洗碗、发筷子、浇花等。此外，家长还可以与孩子进行对抗性体育游戏，如拍球、跳绳、跑步比赛，事先与***商定好规则，严格按规则评比输赢;鼓励他们和父母玩棋类游戏，严格按规则算输赢。玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。在玩上小学的游戏时，按照小学生的课堂纪律要求***，上课不随便讲话，发言要举手，不能随意在室内走动等。

小学入学前测试“生活技能”

● 纸张的折叠——能否将一张纸整齐地折叠?

● 打结——能否正确地系鞋带?

● 使用剪刀——能否沿着线整齐地剪裁?

● 写字——能否正确地握笔?写字的速度是否太慢?

● 拧干小毛巾——能否以正确的姿势拧干小毛巾和较薄的抹布?

● 使用筷子——能否正确地握筷，并且能夹起较小的食物。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

阅读。如何在家里给孩子创造阅读的氛围？

第—是家里有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书；第二是父母读书，手不释卷的父母就是孩子蕞初爱上阅读的好理由；第三可以还能有阅读的硬件准备：方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线（自然光和灯光）。

但是在我这些年的教学生涯中，还是碰到过不少的父母跟我说：我们大人就是不爱看书怎么办——没有包办包好的办法。

不过，你可以试试反过来让孩子做你的阅读导师，帮你规划书目，在网络大促销的时候抢i购图书，指导你的阅读进度……也许你蕞后还是没有爱上阅读，但是孩子没准儿就爱上了。嗯，这件事，我只能帮到这里了。

①幼小衔接并不等于需要孩子提前学习

很多家长认为，幼小衔接就是提前学习算数、识字与拼音，幼小衔接所需要关注的内容是多方面的，需要衔接的是孩子从一个学习生活环境转变到另一个学习生活环境适应能力的适应能力。【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所准备的。因此，关注孩子适应能力与兴趣爱好远比关注知识更重要，同时，不容忽视孩子***自主的能力和人际交往能力的提升。

②幼小衔接≠幼小衔接暑假班

有的家长热衷于给孩子安排参加幼小衔接类的教育机构，从而容易忽视了自身作为家长与家庭所应发挥的作用。踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。于是社会上就出现了一样一种现象，一到暑假，家长们就忙着把孩子放到各种暑假幼小衔接班，当把孩子接回家里之后，也不帮忙温习巩固，孩子得不到重视，效果自然也会减弱。

事实上，需要家长陪伴孩子共同经历幼小衔接这个适应过程的改变。家长和孩子一起，将会让孩子更加从容地进入小学。

③急于求成，过分焦i虑，期待过高

随着孩子进入小学，很多家长又开始担心、、忐忑、焦i虑，生怕自己的孩子不习惯小学生活，更害怕的是担心孩子输在小学教育的这条“起跑线”上。

需要提醒家长的是，需要有一颗平常心，人的适应能力是非常强大的，孩子只需要一段时间，家长也不要过于急躁。也无需担心老师不重视、不喜欢自己的孩子。