义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、***加强课、课程***，实行精品小班制教学。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：

亲子共同学习不仅可以建立良好的亲子关系，也有利于孩子养成学习细心的习惯。在玩上小学的游戏时，按照小学生的课堂纪律要求***，上课不随便讲话，发言要举手，不能随意在室内走动等。在亲子阅读中，妈妈和孩子一起用手指着故事内容，你一段我一段，其乐融融：在科学小实验中，爸爸和孩子一起睁大眼睛，密切注视着实验的变化;在音乐欣赏中，一起仔细聆听每一个音符的跳动亲子共同学习，孩子受益匪浅，家长的善意提醒是孩子良好习惯养成的指南针;家长的表扬和鼓励是孩子良好学习习惯养成的动力，家长自身的良好学习习惯是孩子很好的学习榜样。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍培养入学意识：

在家里，为***准备***的学习专用桌、椅，让孩子在家阅读、写字、画画，将以上的学习专用桌固定在一个地方使用;作为有心的家长，还可以在网上播放小学生上课、做操等学习、生活的片段，家长与孩子一同收看。有条件的家庭，还可以准备一些反映学生学习、生活的图书，让孩子翻阅。家长要了解孩子的学习成果，与孩子一起享受掌握知识的快乐，并给予及时的鼓励和表扬。玩上学的游戏，模拟小学生上课，学生、老师的角色可由***和父母交替进行。讲父母上学的事情，引起***上学的欲望。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。很多低年级家长都会自然而然地大撒把，不太用心引导孩子的学习，因为一年级的功课对于成年人来说太简单了，不起轻慢之心都很难，更别说那些在幼升小一役中，如临大敌地监督着孩子提前学了不少知识的家长。在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把蕞好的给孩子，但不知道孩子蕞应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。

有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。

1、***园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重***思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。

2、家长与***园之间的配合没有沟通好。

《***园教育指导纲要》也明确指出：***园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为***的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。

幼升小需要注意哪些误区呢?

1、误区一：幼小衔接就是大班的事儿

正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从***园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。

明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从***园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个***阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。在音乐欣赏中，一起仔细聆听每一个音符的跳动亲子共同学习，孩子受益匪浅，家长的善意提醒是孩子良好习惯养成的指南针。因此，真正做好幼小衔接，绝i不能等到***园大班下学期，我们需要从***入园甚至更早的时候开始。

2、误区二：幼小衔接就是择校

正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责;一所一般的学校，也有很多好老师会对孩子尽心尽力。(6)有些家务可以和孩子一起做，边做边聊，孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。所以，家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。

明智的做法：小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，提升孩子的学习能力，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大必要。更为关键的是，家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是蕞好的