校园自媒体，字面上就是基于学生群体的、由特定的学生***创立、运营的一种自媒体形式。从定义上就可以得出校园自媒体所扮演的某些角色。基于学生群体意味着校园自媒体要成为学生日常生活和学习等疑难困惑的解答者和学生情感倾诉的窗口;由于校园自媒体平台是由特定的学生***运营，他必须成为学校官1方通知的传达者和学校形象的维护者和塑造者。大学并不是一个封闭的牢笼，自媒体必然有承担起了***重要事件、社会热点事件的传播者。

杭州启强科技有限公司成立于2017年7月，是一家集软件设计、研发、销售为一体的高新技术企业，主要业务为APP开发、微信公众号开发、小程序开发，在多个行业有很多案例，欢迎洽谈合作。

自媒体以悄无声息的姿态潜移默化人们的生活方式、学习方式、***方式甚至是语言习惯，充分认识以互联网为代表的新媒体对大学生的影响力，对于了解新时代的大学生的世界观、价值观、认知世界的角度有重大意义，进而对于学校社会在新形势下加强和改进大学生教育工作具有十分重要的意义。

大学生使用自媒体技术的现状及其影响有如下几个主要特点：接触时间早，上网时间长，信息获取重要通道等特点。大部分大学生在他的初中时期甚至小学时期就开始接触网络。随着经济发展，家庭经济基础的厚实，电子产品迅速普及，几乎人手一3/4G手机，电子产品大范围普及为大学生使用新媒体技术奠定了物质基础，同时也使得学生接触新媒体的时间大大提前。新媒体是大学生获取信息的重要途径。对于自身从互联网获得信息，一半左右的学生会通过自己的综合判断来得出自己的想法，不是很简单的去相信网上的言论。

如今，***、微博、微信、博客等网络营销工具我们已经再熟悉不过，这些工具对信息的发布与传播起到了非常好的作用，大大加快了自媒体的发展。从信息传播角度来说，如今要把一种信息传播渠道完全垄断几乎是不可能的。对于同样一个事件，信息会从各种不同的渠道传播，人们不再仅仅依靠电视、广播、报纸等传统媒体了解事情，判断事件的对与错、是与非，而是通过自媒体从多方面、多角度去分析事件的真相。当然，这对人们的分析能力是一个挑战。同时，这也说明额自媒体的传播效果是相当强的。

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自媒体与校园媒体中如电视、报刊、广播等传统媒体相比，首先是传播主体发生了变化在校园媒体中，传播主体是一般是学校的新闻机构或媒体管理机构，受众则是学校师生个体；而自媒体的传播主体可以是校园中、社会上的任何一个个体，人人有表达话语、传递信息、接受与分享资讯的权利。传播主体呈现多元化、平等性的特点。

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校园自媒体和官微有什么区别？ 1、服务平台特性上看，自媒体代表本人的建议和见解。而官微代表着所属***或机构的观点和心态，并非本人。它是实质上的区别。 2、从发布的內容看，自媒体发布的內容较为洒脱，可因运营者本人的爱好开展內容发布，而官微发布的內容则要求较为严苛，信息内容的发布也有一套严苛的审批体制。 3、从服务平台设计风格看来，自媒体更为开朗，运营者的个人特质风采会在网络媒体上获得较大水平的展现，因而自媒体具备先天1性的“贴近生活”的特点，与粉絲中间的互动交流会更为的亲密接触当然。而官微则较为严肃认真，在设计风格精准***上通常被规定消除本人的颜色，反映所代表***和机构的品牌形象和权1威性。 4、从运营精英团队看来，自媒体一般是本人在运营，特别是在是自媒体开创前期，通常全是一个人到身后艰苦的运营，一些自媒体发展趋势完善后也会征募小助手参加运营，但行为主体仍然是创建者本人。而官微通常要以精英团队战斗的方式开展运营管理方法，少的有七八人，多的数十人