NYC纽约国际儿童品牌俱乐部，是五星级早教托育机构，NYC提供丰富的早教体验——NYC九大特色课程，公司致力于为***0—7岁儿童及家庭提供高品质的早期教育课程和早期教育服务,课程种类丰富、综合、***，代表着儿童早期教育行业的高标准，NYC纽约国际儿童俱乐部九大特色课程只为给您蕞丰富的早教体验！

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在儿童早期教育中需要注意的关键：早期教育的核心并不在于认多少个字，背多少单词故事，会做几位数的加减法，或者能拿多少个体育奖状。更重要的是，如何的为未来的正规系统的学龄教育打好基础，让孩子可以更自信和顺利的开始未来十几年的学校征程。这个基础不仅仅是学习知识，锻炼身体和训练动手技能，还包括心理方面的基础，比如在脱离父母家庭时的安全感，以及在陌生环境人群中的社交能力。

按照孩子身心发展的一般规律，3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，***园大班才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁则是***的时期。一般的早教机构经常会说，上早教课的宝宝更聪明，上学后学习成绩好。其实，这也没有科学的依据。实际上，人的大脑发育是一个漫长的过程，2岁前的早教活动确实对孩子的智力发展有促进的作用，但如果家长功利的来看待这件事情，就会得不偿失。

联合国NGO可持续发展Dr. Linda Stillman就NYC KIDS CLUB在“***企业社会责任中的角色”在接受采访中讲到: “作为一名教育工作者，虽然我常与大学生一起工作，但我相信一切教育都是从小开始的。早期阶段的教育形成了年轻人的思想、心灵和，这些都在很小的年龄就开始生根发芽。我们常说，联合国的可持续发展目标属于每一个人，当然也包括儿童。我们有这样一种理念，思维***化，行动本地化；因此在当地社区，青年教师有能力有义务将联合国伟大的***化目标与我们年轻的学生也联结起来。

当然，如果搜集大量的数据样本，把同龄的上过早教班和没上过早教班的孩子分成两组，然后测试两组孩子在语言，认知，运动等各方面的发展情况的话，我想大面儿上可能上过早教班的孩子会一点。可这样也不能说明什么，实际情况很可能是，那些上过早教班的孩子的家长本来就更重视早教，在其他方面也做的更好，而不是说每周一次的早教班直接导致了这样的差异。

所以，早教班当然不是儿童早期发展必要的。