***独i家运用书写心理分析技术，对孩子书写问题进行精i确判断，通过个性化的练字方案，解决孩子书写困难问题。

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书法，是在宣纸上靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑墨迹，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术;书家的笔是其手指的延伸，笔的疾驰、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为其情感、情绪的发泄，所以，书法是一种表现性艺术;书家能够通过作品把个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄的折射出来，所以通常有“书如其人、书为心画”说法。现在家长报两期八折，报三期七折，报四期五折，很多校长一没有钱的时候，就开始疯狂的圈i钱。

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小学生练不好字的原因

一.是认为写字无关紧要。'有电脑了，还用写字?''写得差不多就行了!'这是一种掉以轻心、不负责任的态度。以这种态度，就是做其他任何事情，都是很难成功的。

二.是认为练字太难了，而自己练了一段时间之后，没有长进，便认为自己没有练字的天分。

三.是认为自己的字已经定型了，无法改变，练也枉然。

四.是认为自己的字写得还不错，甚至认为很不错，因而孤芳自赏、不思进取，继而固步自封、停滞不前了。

五.是一味地凭着自己并不一定正确的审美喜好，偏重选择'字体'(或风格)，也往往坐失良机，甚至误入歧途。

六.是没有弄清楚写字与书法的关系，有些朋友一谈练字，即认为是搞书法，便望而却步，或认为没有必要。而另一些朋友，则连字都写不规范，便闭门造车自创书法，于是写出来的东西，往往不伦不类。

七.是确实下决心要练字，但总觉得无从下手或不见成效，这主要是缺乏指导。

八.是一味地下决心要练字，但总是不见行动。

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要先认知练字***基本的知识，比如写字的横或竖、或撇或捺等等笔画或符号的书写要领或动作技巧，再掌握如何把他们搭配在一起的特征规律，这是一个连续的过程，只有掌握了练字的结构搭配，加以练习才能够写好写快。

写字也是一种习惯，习惯性的思维和习惯性的书写动作是很多人练不好字的主要原因。用一种新的习惯替代一种旧的习惯，是很具有挑战性的。所以练字中要时刻提醒自己怎样做，从一笔一画开始培养新的书写习惯，而短时间内的强化训练是培养新习惯必须的一种途径