孤独症患者常见的表现，孤独离群，不会与人树立正常的联络，便是缺少与人往来。沟通的倾向，有的患儿从***时期起就体现这一特征，如从小就和爸爸妈妈亲不亲，也不喜爱要人抱，真假***孩子的区别，当人要抱起他时不伸手体现等待要抱起的姿态，不自动找儿童玩，他人找他玩时体现逃避，对呼喊没有反应，总喜爱自己独自活动，自己玩。言语妨碍非常杰出，大大都患儿言语很少，严峻的病例简直毕生不语，会说会用的词汇有限，而且即便有的患儿会说，也常常不肯说话而宁能够手势替代。有的会说话，但声响很小，很低或喃喃自语重复一些单调的话。有的患儿只会仿照他人说过的话，而不会用自己的言语来进行攀谈。不少患儿不会发问或答复问题，仅仅重复他人的问话。

为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人，在交往中得到快乐，家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。学习遵守集体规则。孩子们在交往时，会自己制定一些规则来约束每个人的行为，谁***了这些规则，真假***，谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人，才能得到大家的喜爱，也才会有更多的朋友和他一起玩。培养孩子乐于助人的品质。

语言障碍会影响儿童的社会适应能力。因此，我们应该尽力从以下几个方面对他们进行培训。(1)呼吸训练。为了顺利进行声乐训练，一图看懂真假***，我们应该增加通过嘴呼吸的动作，在训练中要反复示范，及时积极加强，如表扬、糖果等。(2)口语和发音训练，真假***对照图片，孩子很难快速模仿口语形式和发音。首先，让他模仿一些大的肢体动作，逐渐过渡到模仿口语的发音。在孩子意外发音之前，应立即鼓励特殊训练，提高自动发音的频率。(3)单词训练。从模仿实际项目的名称开始，选择孩子感兴趣的食物或玩具，然后在可以给出物理名称的情况下将其传递到卡片上。一些动词可以通过动作学习。

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