某一两个方面较差，仍属正常范畴，不能一见孩子运动能力较差就马上贴上感觉统合失调的标签.不能把所有的学业不良都归究于感觉统合失调。孩子是不是感觉统合失调，杭州感统失调训练，要到***人员那里去咨询，不要听信某些机构利益驱动下的片面的、诱导性的解释。即使孩子被诊断为感觉统合失调，家长也不必谈虎色变，更不要在人前人后，特别是在孩子面前说他有病，造成压力，让孩子觉得自己是有问题的、不正常的。

固有平衡训练调整脊髓对地心吸力的协调，感统失调，强化中耳平衡体系，协调全身***机能，杭州孩子感统失调，奠定大脑发展基础。使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。适应症：坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏***力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足。本体感训练强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板。适应症：语言发展迟缓，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、***力及创造力不足。

如何使孩子注意力集中

家长在教孩子的过程中，经常会出现这样的情况：家长要求孩子看一个物品或注视某一个人时，孩子对家长的指令充耳不闻——不做出任何反应，这时家长就会着急地扳着孩子的头要求孩子看。

在这里我们可以从孩子的角度分析一下家长上面的做法是否正确，杭州感统失调培训机构，如果您是这个孩子您会有什么感受呢？

1． 因为人都有逆反心理，所以家长越扳孩子的头，孩子就越不往家长所期望的方向看。

2． 就算家长把孩子的头扳过来了，但是家长在扳孩子的头的过程中，经常会很生气地、用力地扳着孩子的头，进而让孩子产生不舒服和不安的感觉，慢慢地孩子就会得出这样的经验——按家长的要求看是很痛苦、很不舒服的。

由此可以看出家长以上的做法是错误的。

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