感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的，并广泛地应用于行为和脑***科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将qi官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，***系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。

先天因素已无可避免时，后天所导致儿童感统失调的原因家长应该引起重视。据相关资料显示：对宝宝摇抱少；婴***期运动不足；对孩子干涉过度；未爬行或爬行不足、缺少集体活动；父母忙碌，左脑刺激不足；保护过度，杭州学习障碍费用，限制过多，包办代替；溺爱、娇纵；洁癖者的养育；祖父母是传统式教育；长期依赖***床、学步车；缺乏知识、延误矫治等都有可能造成后天感统失调。

亦可提供孩童精细区辨的发展机会，可藉由一些需要精细区辨方能完成的游戏或活动，在自然的情境以及单纯的环境下，达到发展的效果，杭州学习障碍表现，例如用触摸组游戏——藉由图卡的提示后用手摸索辨识并摸出袋中形状一样的积木，在孩童手掌心或前臂上画简单的几何图案或点刺来让孩童辨选对应的形状图卡或回答正确的位置等等；***后，提供孩童发展预测功能(anticipation)的机会，可藉由一些互动性的游戏或活动来帮助孩童发展预测功能，杭州学习障碍哪家好，诸如丢接(反弹)球、球类运动活动、跳绳、跳格子、拍手节奏游戏等等。不须昂贵的特殊课程或特别的额外补品，杭州学习障碍，只要顺着自然且正确的儿童发展原理与顺序，藉由大量且自然的触觉相关活动与游戏的刺激，孩童便可自然而然且快乐地精进发展


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