智慧实验室管理平台的优点

系统针对学校实验教学整体需求设计，满足实验教学需要;经典实验的设计采用B/S架构，无需安装客户端，方便学生使用和系统部署;放式实验预约服务。方便学生自主灵活参与实验，充分发挥学生的主观能动性，提高实验教学的效果;多种角色应用体系，多种业务权限配置，满足学生、教师、教务人员、实验室管理人员和校***的需求;实验教学排课灵活，提供二次排课，学生、教师以多种方式打印课表;多种数据导入导出功能，方便各种身份角色数据汇总、数据统计;可无缝集成到学校的教学教务管理系统中;系统有效将科学设备、实验仪器管理、教务各项管理工作、实验教学结合，极大提升效率;设备扩展方便，布线方式可以是星形或总线式，很少占用网络IP资源;电源管理提供手动强切功能，可以在所有线路故障后使用，较大程度保障用户;采用行业通用标准协议，设备更换方便，打破品牌限制;可离线使用，当网络出现异常，每个课室可以按已设定的程序运行。

智慧实验室的系统架构模型

业务应用层和用户层

业务应用层旨在构建一个多服务综合管理平台，实现教学管理、实验教学、资源管理、环境监控等诸多应用，使得它们集成于统一的管理平台之上，形成开放的实验室系统，并为实验室评估、实验室建设及实验教学质量管理等方面的决策提供数据支持。在实际建设过程中，可以根据学校的实际需求，以“业务支撑平台”为基础，灵活搭配丰富多样的拓展应用模块，较大限度满足学校、学院、实验中心、教师和学生等使用方和管理方的需求，LIMS系统可实现实验室相关工作智能化、规范化、信息化管理，把管理工作从粗放式向精细化管理转变，从而达到减少资源浪费的目的。

通过互联网思维，目前的实验室教学信息化产品中，符合互联网思维的内容并不丰富，实验室信息化管理平台基于互联网思维与教育实验信息化的关联，具有如下特征：以用户为本，实验教学为目的、大数据的数据关联、开放便捷灵活。从平台中根据校园实验室管理需求及教学目的等，依托大数据分析思想分析用户画像，在使用上符合校园实验室管理便捷性及符合现代智慧校园管理标准，LIMS其功能设置和UI设计，均从众多校园实验室用户体验中不断优化后逐步完善，平台的打开、跳转、呈现都将是简洁明确的教育信息化在发展中，很多教育场景能够与互联网思维基本理念建立对应关系。