实训室建设。

以 2019 年为例，在实训室建设申报方面，全校累计申报建设项目 47 个，资金总额 11 954．71 万元。通过与信息化管理系统既有数据对比，在设备查重、***论证后共有 34个项目通过评审，通过率 72．34％，资金总额 8 327 万元，有效防止了重复建设，促进了实训室院部间共享，提高了实训室布局的合理性；在实训室建设实施方面，使用 2018 年度结转资金项目17 个，鉴于省财政专项资金***节点管控严格，学校借助***信息系统周周通报各项目进展情况（含招标进展、合同备案、项目验收、资金***等环节），督促各建设单位加快项目实施进度，截至 6 月底***完成项目数为 14 个，***比达 76．47％，如期按照上级部门要求完成工作。

实训室运维。

在教学低值易耗品采购方面，2018 年前采用院部申报、实践教学中心统买统发的管理模式，但实验实训耗材的种类多达 1 496 种，涉及 76 个***，因沿用传统人工核对的工作模式， 花费了大量人力、 精力对全校年度耗材进行审核汇总，费时费力。2019 年实践教学中心对工作方式进行改进，建立校级耗材数据库，并根据院部实际情况将经费调拨至各院系，由各院系自行采购教学耗材， 但各实训室只能申购本实训室所用耗材，有效地避免了资金违规使用，动态把握各院部资金使用情况，截止 2019 年 7 月，各院系耗材经费使用比仅为 28．37％，对于此种现象，经过数学期的运行后，可显著看出哪些院部耗材经费不足或过剩，方便学校调配经费。

目前，我国实验室大多参照国际标准化***（ISO）发布的 ISO 15189 标准，要求自动审核做到文件化、规范化、确认及验证、急停措施、标本性状、历史数据、仪器报警、限值管理、人工复核和结果标识。其中，文件化是检验结果自动审核的核心要求，必须遵循 6 项标准：规定自动选择和报告的标准，该标准应经批准、易于获取并可被员工理解，其中需考虑的事项包括与患者历史数据比较有变化时需复核的结果，以及需要实验室人员进行干预的结果，如不可能、不合理的结果或危急值。

实验教学管理系统主要是对实验室的教学实验进行管理；根据教学实验根据教学大纲计划统一安排实验教学进度，由各院系管理人员统一制定或教师自行申请申报，包括：教学实验设置、创新实验、实验课表、实验成绩考勤。教学实验计划管理模式主要分为：分步模式（可自上而下也可以自下而上），自上而下的制订模式和自下而上的申报模式，可多院系、多实验教学中心、多实验室统一安排调度。