为什么学校要雕刻校园不锈钢雕塑吗？

雕塑在我们的生活中经常可以见到，雕塑的种类繁多，用途广泛，装饰和美化了我们的环境，丰富了我们的生活。近几年不锈钢雕塑非常的流行，在我们的生活中深受人们的欢迎，随着不锈钢雕塑的不断发展，校园不锈钢雕塑也渐渐的出现了，那么大家知道为什么学校要雕刻校园不锈钢雕塑吗？

校园不锈钢雕塑可以起到环境育人，空间育人的效果，校园人物雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，校园不锈钢雕塑就是校园的蕞好象征物。

一件好的雕塑作品其独特的魅力在于能在校园环境中形成视觉的焦点，又能以其视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间。校园雕像不是可有可无的附庸品，它在校园环境中起着画龙点睛的作用。一件雕像可反映一所高校的文化底蕴，也是校园文化的体现者，更重要是校园人物雕像能从深层次上提升学校的形象与品位。

玻璃钢动物雕塑在制作之前就是设计，我们先要选好要做一款什么样子的动物雕塑。设计好了之后就是开始准备玻璃钢动物雕塑的模具了，这直接关系着动物雕塑的成型。现在玻璃钢动物雕塑使用的模具材料一般是石膏、硅胶和玻璃钢。硅胶是作为玻璃钢雕塑模具的表面层材料，这样可以高质量地复质出作品的形状，还可以保证顺利脱模。但是要注意硅胶容易变形，所以还需要用到支撑载体。

玻璃钢模具的制作流程首先就是，硅胶的配制，然后就是硅胶层的制作，完成了硅胶层的制作之后，然后开始玻璃钢模具的分割，之后开始用树脂开始做连接肋。根据动物雕塑的特定，将动物模具成多个单元之后，开始对每个单元开始进行翻制玻璃刚雕塑，待成型后再组合成一整体。在组合过程中在玻璃钢雕塑的内壁填充上腻子，铺好方格布。蕞后将雕塑的整体进行处理和涂装，这样一部玻璃钢动物雕塑就制作完成了。

浮雕是在石料上面雕刻，使物像凸起的雕刻技法。它与圆雕比较大的区别是，浮雕只从前方位表现物像的“半立体感”，后方位或贴在石料上，或根据石料层情况简略雕刻。要凸起物像，自然要铲去非物像的部分，如果铲去非物像部分的深度浅，那凸起的物像就也浅，这样的雕作就称为浅浮雕，反之则称为高浮雕。高浮雕比较接近圆雕。

浮雕在我国有着悠久的历史，是继圆雕之后出现的一种装饰性的雕刻技法，多刻于石壁或木柱的表面，如刻于北魏太和十八年的洛阳龙门石窟古阳洞佛龛的石楣上的浮雕、陕西西安唐太宗昭陵六骏浮雕等。

寿山石的浮雕始于明、清时期寿山石砚四雕方柱的四面，虽然因为材料的缘故，在体积上和中国历代的浮雕作品相比，悬殊很大，但是中国传统的浮雕艺术对寿山石的薄意、透雕就是借鉴中国古代寺院、宫殿、亭台楼阁、小桥、村舍等装饰雕刻以及摩崖石刻、砖雕、木雕等技法发展而来的。

景观雕塑作为平面的造型，次要经过视觉感应而作用于人的心灵，即便附属于修建和四周环境起装饰作用的雕塑作品，也都具有这样的作用，人们欣赏雕塑，第壹眼就是欣赏它的方式和作风言语，好的雕塑作品能赋予人们以人文外延与艺术陶冶，对社会和观众，我们要多做艺术普及任务，进步他们对雕塑的看法，使他们懂得，看雕塑，就像读诗，读小说，欣赏电影和戏剧一样，不只是为广场雕塑了文娱和消遣，更是为了进步本人的文明涵养。

试看古今中外的雕塑艺术都是与事先外地的政.治，经济或其他认识形状以及习俗习气有亲密联络的一种文明形状，例如王宫，庙堂，神殿或园林，墓室里的雕塑品，莫不是如此，无论是现代希腊和罗马，还是印度和现代两河流域文明，无论是南美的马雅文明，还是非洲的部落文明，都有着本人丰厚的文明传统和资源。