你的孩子从初中、尤其初二开始情绪波动性大，而且容易发脾气，有点可能成绩下降、有跟同学、老师关系紧张，对做父母的您也不再言听计从，他们总想***思考做一些事，总想争取更多属于自己的空间，不想父母多打扰……开始跟父母、老师顶嘴，对家长、老师露出一些不满和对抗、抵触。晚上不起来、早上起不来，每一次一遍又一遍地喊起床。

孩子的灿烂会连接成灿烂，会形成他自己的因果循环的美好形态。关键是你能不能给出这缕阳光，取决于你自己够不够阳光。如果你心里看到的都是无限的担忧、压力、、问题，你就没有阳光，你没有办法让他灿烂。

心被触动，力量是无可估量的，我们经常可以看到这样的报导，包括我们成年人自己的人生经验，都是有很多这样的故事--------------------------------------------------------------------------------------------------——一个小孩不管多么调皮捣蛋，突然他的班主任很欣赏他，他就一下不一样了。

匹配性，心理咨询存在匹配性问题。即使从业者***能力合格，有些从业者工作风格，偏向寻找问题背后原因，从问题源头改善。不同的咨询期望，需要寻找咨询风格匹配的***心理咨询师。第四，咨询次数相关原因。心理咨询前期（3次咨询以内），主要是建立关系、收集信息等，谈不上改变，可能对心理咨询没什么感觉。咨询师应该要求自己努力提高从业能力，而不是要求咨询者给予更多机会，即使对咨询不满意也继续咨询。