现在的家长也好，应试教育也好，本身就是创造很多的问题，如果你们想在这个系统中来改变其中的一个点，你就知道有多难了。所以不能走这样的一条路，要走在他的生长趋力中助他一臂之力的这条路。

小孩都是太阳花，给点儿阳光就灿烂，他们的生命状态属于给点儿阳光就灿烂，和成年人不一样。成年人你给他阳光，他那一刻被点亮了，下一刻就怀疑，他只能瞬间灿烂，很快又用他习惯的乌云把自己的天空遮盖了。

如果一个人能够按社会认为适宜的方式行动，其心理状态和行为方式能为常人所理解，即使他有时出现轻度情绪或抑郁现象，也不能认为他的心理已超出正常范围。换言之，心理正常是一个常态范围，在这个范围内还允许不同程度的差异存在。幻觉、妄想的影响下，可能发生***、伤人、毁物和危害社会治安等行为。妄想中常见的是关系妄想和被害妄想，即认为别人的言行都与他有关，都是要加害于他，都是他的仇人。

当抚养者看到小宝的失落、忧伤，或愤怒、委屈，可能时间是去强行制止孩子的情绪，去安慰他不要难过、不要介意，试图立马改变外界的人与事，满足孩子的愿望，比如让那个小朋友过来跟小宝一起玩；或评理，指责他或对方的过错;或威胁、1利诱孩子，转移孩子的注意力，比如用买零食、买礼物等方式哄他;或用比孩子更激烈的情绪来制止孩子，严厉地斥责孩子。