但你是一个心理老师，你能调动的资源是非常有限的，然后你也很孤立。在这个因缘中，你如果没有爱到这个孩子，这件事就容易变成你的心理负担，青少年心理咨询机构，变成你的心理伤痛，这个角度本身就只会让问题扩大、强化、固定化。

这是做中小学生心理咨询线的老师要切记的一个基本点，不管你学的是什么心理学理论，你用对待成年人的一套思维，你哪怕用的切入点不一样，但是你的路子是一样的话，效果都会非常不好，咨询都会非常辛苦。

做父母的，都会遇到孩子有情绪的时候，只是有些孩子的情绪控制会好一些，情绪比较平稳；有些孩子的情绪控制比较差，情绪较激烈、反复、易激惹，一点小事就愤怒不已或委屈不已，青少年厌学心理咨询，哭闹不停，甚至伤己、打人。

有个妈妈为10岁儿子的情绪问题而头疼。该男孩因后桌的同学上课时不断与另一个说悄悄话，让他很不爽，情绪几度失控，在教室大喊大叫，甚至打起来。

不要看到问题，要和他向上的力量一起向上，孩子和成年人是不一样的。当你跟孩子的连接中，你看他的问题，其实你就在把他往下压。孩子就像春天里的一棵树，你看到这里怎么有一个小虫，那里怎么有一个伤疤，这里好像缺水，那里缺营养的时候，你的每一个这样的看，蚌埠青少年心理咨询，都在把他往一个堕落的趋势里面压，就压成了我们在成年人那里看到的很僵化的自我认定，“我是一个很麻烦的，我是一个不该出生的人，我是一个很难变好的人”。

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