这才是我们要做的工作，你所学的心理学理论也好，技术也好，要达到这样的效益，吻合的是向上的趋力，生长的趋力，自我实现的趋力，绽放的趋力，这样的技术理论才是真正合乎这个年龄规律的技术，而不是去更多的分析，找这个小孩问题的原因。这些的技术，这些的理论，是违反青少年心理规律的理论方法，你越做会发现问题越多，越无力，越无奈，越盘根错节。

青少年心理咨询是专门解决青少年心理问题。它往往结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因：

主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中心理减压、学生职业规划、志愿填报辅导、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造、***症（儿童自闭、儿童多动、儿童抽动、儿童抑郁性，1***症、口吃、考试、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理）。

同伴的关系

如果孩子在学校与同学关系不好，青少年心理咨询机构，也很容易让孩子厌学，或者遭遇校园霸凌会让孩子害怕去学校，年级越高的孩子，越在意自己在同伴中地位，同伴看自己的眼光，如果孩子在同伴中可有可无，也很容易被老师忽略，孩子没有存在感，也没有去学校的动力。

自我认知

孩子的自我认知的建立很重要，健康的自我认知是：我是的，父母是爱我的，我有自我追求的权利，儿童心理咨询机构，我有优点也有缺点，但我依然是健康快乐的。我们会发现成绩很差的，青少年心理咨询中心，调皮捣蛋经常被老师批的孩子不会厌学，因为他们有自我认知，懂得追寻快乐的原则，而一些小时候很懂事，成绩很好，合肥心理咨询，高年级成绩开始下滑的，比较内向的孩子很容易厌学，这类孩子自我认知建立外部环境：比如父母、老师的夸奖，自我认识比较薄弱，这也是易得的高危人群。

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