有利于培养学生沟通能力

传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而拓展训练中的沟通则多是多向的，且沟通方式多种多样。例如在“盲人方阵”和“生日线”等项目中，学员什么都看不见或不能说话来完成一些任务。在这种特定的环境下你需要与大家沟通，交换想法和意见，***终团队意见要达成一致来完成任务。拓展训练更注意队员间的沟通和交流，特别是非语言的沟通和交流对提高队员的沟通能力起到很大的促进作用。

每一个户外训练项目都是经过精心的设置，每个场景都非常刺激， 让更多的小学生朋友主动的去体会，在实践中自己学会找到解决方 法，在参与、体验的过程中接受挑战，从而得到更好的启发。训练结 束后大家围在一起做一些讨论可以更好的分享彼此的经验，感悟人 生。在特定的环境中学会思考、学会发现、学会感悟，青少年素质教育培训基地，对自己以及同 学、老师、团队都有了重新的认识以及***。 有的人认为小学生拓展训练是枯燥的，其实不然，这种户外训练 非常具有趣味性，同时我们也不用担心孩子们受伤有安全保护措施。 通过训练其目的是为了让孩子们在训练中把所学的知识有效的运用到实践中去，当然，这一切还需要依靠我们***拓展训练老师的指导，获得***i佳的完i美训练效果。

陶行知曾特别提醒人们注意不可忽视环境对青少年成长的影响，主张让孩子有时间冲向大自然、大社会，经风雨、见世面。我们在对特别学生进行矫正教育、补偿教育上，一个特别重要的做法就是精心营造一个个在原校没有的全新的教育环境，青少年素质教育价格，创设了将行走与驻训相结合的教育训练方式，坚持“读万卷书不如行万里路”的哲学，让学生在行走与驻训的交替中实践关爱教育、实践生活教育，合肥青少年素质教育，用眼睛观察广袤的生活画面，用心灵阅读感受生活的艰难和充实，用感情讲述兴奋和压抑的体验，用集体的意志磨掉无理的娇惯和任性，自主自动地历练自己，改变自己，让他们走掉懒气、娇气、霸气；走出信心、毅力、思想，走出团结友爱、互相帮助的好思想好作风，走出集体荣誉感和团队精神，实践生活教育新理念。这一理念强调教育训练的根本意义在于生活的变化，生活的改造，***青少年素质教育，生活是教育训练的源泉、中心与依据，其实质就是将教育训练与生活、与社会实际紧密联系，培养活生生的学生。

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