少年戒网1瘾身亡：：父母缺位对孩子的伤害会致命

网1瘾”一词的出现，1初只是美国精神科医生伊万·戈登伯格在社交网络上的一个调侃，没想到却逐渐演变成为人们避之不及的一种坏习惯，2008年11月，在北京军1区总***陶然支持制订的《网络成瘾临床诊断标准》中，首1次将网络成瘾纳入精1神1病范畴。就因为此，我们不但绝1不能强迫孩子回答我们的问题，而且在谈话一开始，就应该把话说在前头，要明确表示尊重孩子的隐私权。

那么，网1瘾真的是一种严重到足以影响人的身体机能，影响社会和谐的***吗？

其实不然。

2007年，美国***会针对网1瘾进行了一场激烈辩论后，拒绝向美国精1神1病学会推荐把“网1瘾”列为正式的精神***；2009年，我国卫1生1部也否定了将“网1瘾”作为临床诊断的精神***，并认为“网络成瘾”，只是网络使用不当。

孩子爱玩游戏，可能与家长喜欢追剧、喜欢刷抖音没什么两样。

不管是孩子还是成年人，都有趋向高刺激事物（让人轻松愉悦的），排斥低刺激事物（乏味的、需要集中精力的）的趋势。

所以，不管我们多么努力地定下每天阅读、每天学习、定期健身的目标，总会有各种各样的诱1惑，导致我们把时间消耗在那些令人轻松愉快的事情上，让一个个目标沦落成“flag”。一开始，当然是我或志愿者为主动方，但是话题或话头一定要温和自然，流水无痕。正因为如此，自律才成为一种令人钦佩的品质，自律的人也往往被我们当成榜样。

怎样帮助青少年戒网1瘾：打开孩子心锁的秘方

要注意谈话的环境

一般来说，不要去网1瘾孩子的家里，特别是不要进孩子自己的房里、卧室里去做沟通工作。很多青少年讨厌***，尤其是自己的父母或其他试图“改变”他的人进他的房里。不管是孩子还是成年人，都有趋向高刺激事物（让人轻松愉悦的），排斥低刺激事物（乏味的、需要集中精力的）的趋势。因为，那里是他自由而神圣的小天下，他在其中有安全感、隐私感。如果你贸然入1侵，很可能使他反感，那谈话的效果就很难保证。

为了营造良好的沟通氛围，我把自己的家布置得比较大方温馨，即使是在报告会的台上或办公室里，我都会要求摆放花、盆栽植物、电视机、碟机甚至钢琴等，尽量给孩子一种柔和的亲切感，以帮助他们放松心态。非正规的***机构与正规的***机构的不同之处在于孩子短期内不再接触网络，但是过一阵又会复1发，并且孩子在没有网络的这段时间内性格极有可能更为叛1逆。要切忌某些办公场合或门1诊室的那种使人感觉怪怪的冰冷生硬，那是极不利于孩子的心情的。

有时，我还会在谈话进程中，结合适当的环节，弹弹钢琴、唱首歌，也请孩子唱，有时播放DVD或自己制作的有关MTV，使心灵沟通的气氛更为融洽、轻松、感人、深化。这往往让孩子有种耳目一新的感觉。又有多少家长动过脑筋用其他能让孩子感兴趣的事情使他们哪怕离开网络一会儿。那见面前的紧张、先入为主的反感，常常因此而消失泰半。特别是在报告会或讲座开始的时候，当我自弹自唱一首歌后，台下原来无精打采或心情烦躁的青少年们，情绪都有不同程度的改观，有的还和着节奏拍手。这也是为什么在随后的互动中，不但从没有冷过场，而且还有孩子与其父母一起上台和我作现场沟通的原因。

***学校解析戒除***方法

情感***法

在许多沉迷网络的孩子中主要分为两类，一种是因父母冷落而走入网络歧途的孩子；对于现在的年轻人，熟练运用并掌握网络技术已不再是一种时髦，更是一种生存和发展的技能。第二种则是因父母过于溺爱的情况，它们有一个重要共同点是对父母和其它家人有憎恨感，因此国内***的***学校正是利用借力打力的方法去使用情感***，让其知晓家长的艰辛和对它们成才的迫切希望，

板书式教学法

对于未成年的孩子来说，在乎或惧怕的便是教师的责备，它们对于教师有着一种莫名的敬重感，所以***学校正是利用儿童的这一特点，利用板书式教学法在***儿童中树立威信，这样将正能量的知识进行散播，但是该种方法对于过于叛1逆的孩子无效。

以上都是***学校的常用方法，可以随意搭配使用，而且***学校还制定了***三步走战略，其一是让带队教师与***孩子进行情感宣泄和情感交流，密切沟通，再通过正能量的传播让孩子吸收，主动摒弃***的不良习惯，所以通过话术和身体力行、事必躬亲等多种方式去教化孩子成才。二、要做好上网计划并严格的实施上网时总是不能控制自己的青少年，***中心的小知识的***建议一定要为自己制定科学的上网计划，有了目标就有了一定的使命感，更有利于成功的完成自我控制。

***学校解答为何***自愈困难,自愈执行难

首先从孩子们的意识观念当中，对于自动戒除***则表现出排斥、反感，尤其对于青春期的孩子来说，若家长与孩子商议，要求孩子自动的戒除***，减少上网的时间，甚至还有可能引发家庭内1战。戒除网1瘾初期在戒除网1瘾的初期，戒除者会感觉一种空虚感，无聊感和烦躁。所以***自律、自愈执行难是一大问题，因此治1愈可能性小，要通过***学校的循循善诱和辅导，才有可能真正戒除***。

***学校建议各位家长不要抱着***自愈的侥幸心理，在***形成初期，如果通过家长与***学校的双重干预，可以使孩子在极短时间内快速的戒除***，但如果陷入***的时间过长，过于沉迷网络，即便是有***学校的参与，也收效甚微，所以各家长需斟酌。