孩子是培养的对象，不要把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。这样才能培养孩子的自信心，激发孩子对未来现实生活的追求。

培养孩子广泛的兴趣爱好。增加孩子对外界事物的兴起，从而分散孩子对网络的单一兴趣。

沉迷于网络的孩子大致有三种情况。首先是寻求满足感和成就感，这些的孩子一般学习都属中等或比低差。他们从学习上得不到老师和家长的赞赏与肯定，而把这种心理需求变相转移到游戏的升级与奖赏；

***形成过程比较复杂，简单的说是社会、生物、心理等方面因素相互交织着共同作用的结果。对于每个孩子每项的比重不同，需要个性化分析。但 “上网课” 存在***的诱发因素是显而易见的。一方面，孩子接触网络游戏更方便了。很多孩子苦于被父母限制上网，这一次再也不用偷偷摸摸了，可以翘着二郎腿理直气壮的说“爸，妈，密码是多少？我要听课！”另一方面，江苏青少年***，缺少了学习过程的监控，学校网络监督不方便，父母工作忙不能一直盯着，孩子听网课的时候随手可以'干点私活！”所以，有孩子跟我说，青少年***学校，上网课时候，***群活跃的时候。孩子们也经历了“从开始偷偷摸摸的看看网页，到后来明目张胆的以“上课需要安静“为由，将家长赶出房门，尽情游戏。”一位家长感叹：“孩子独自上网课，就是让孙猴子看蟠桃园，问题青少年***学校，防不胜防”

青少年孩子***，代替疗法，转移孩子兴趣，彻底戒除***，青少年孩子爱玩是天性，而又精力旺盛，对世界充满好奇，他们的精力和好奇心需要地方去发泄，青少年***中心，这只能疏不能堵。因此，家长可以培养孩子其它的健康兴趣爱好，满足青少年充实的精神生活和***需要，转移孩子的注意力，减少孩子上网时间，***终把孩子对网络的兴趣转移到其它健康的兴趣爱好上。

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