什么是青少年素质教育

素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或***素质，是让学生拥有“一般学识”(general learning)而不是成为某一专门领域的“小***”或某一劳动职业的“小行家”。一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或***素质的“迁移”。

素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。真正的教育是形成自我教育。素质教育倡导尊重、发挥和完善学生的主体性。注意培养学生强烈的创造欲望、创造意识和创造能力。

素质教育的根本目标是促进学生全1面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。

素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。

在实施素质教育的过程中，青少年素质教育基地，需要注意以下几个方面之间的关系：处理好课内与课外的关系。

课堂教学是素质教育的主渠道，在课内教师要充分利用课堂教学形式，完成教学大纲所规定的各项教学内容，但课堂教学不是唯1一的渠道。学生的课外空间很大，要充分利用他们强烈的求知欲望，带领他们走出课堂，安徽青少年教育，走出校园，青少年教育***，***他们参加课外兴趣小组，收听专题讲座和专题报告，阅读科普读物，上网学习以及参加社区服务、旅游、社会调查等丰富多彩的课外活动。教师还可根据实际情况给出一些研究的课题让学生进行探索。

素质教育和应试教育的主要区别是什么？

素质教育与应试教育的主要区别，大体可以从以下10点表现出来：①从指导思想上看：素质教育是为了全1面提高学生的素质也就是为了全1面提高国民的素质，青少年教育基地，它反映了现代的***的教育思想；而应试教育则是为了应付升学考试，是以追求升学率为目的的教育，是选拔式、科举式、淘汰式的陈旧落后的教育。

从教育目的上看：应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育；综合素质教育则是根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美的教育。

从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”：素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。

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