拓展训练特点，学生户外拓展，如下:

特色一：拓展训练者是主角。这一点应当说是与通常的培训有较大的不同，拓展培训的整个过程中，合肥户外拓展，参训者一直是活动的，学员通过自己身体力行的活动来感受，并从中悟出道理。拓展训练培训师的讲解都是基于所有学员回顾的基础上展开的，而不是单向的阐述。这样的学习方式充分保证了学员的投入程度。

特色二：简单游戏蕴涵深刻道理。“信任背摔”、“高空断桥”、“高空天梯”、“模拟电网”……等拓展训练器材，其所采用的活动看上去都非常简单，其实这些项目中绝大多数都是经过几十年心理学、管理学、团队科学等方面论证，能够对个人心里素质和团队质量得到提升的项目，其科学性不言自明。

在团队拓展训练过程中，教练回给出一些感觉无法完成的项目，需要通过团队共同思考，户外拓展项目，全员参与其中，找出理想的方法来完成整个项目，终在规定时间内完成挑战。在活动的过程中，各位成员不仅需要开动自己的脑筋，同时需要完全参与其中，户外拓展培训的环境下，户外拓展活动，大部分的参与人员都会有一定的竞争意识，会存在紧张感，这对于大家而言是好事，也是必须要有的。这特定的环境下，大家在一起进行协作，所产生的效果会非常的显著，而且这种效果也会因人而异的有不同程度的持续保留。

一次成功的拓展训练必定离不开其中良好的培训环境，学习氛围，它应该是在团队***中影响着个人和集体的变化与变革，使学员能在知识、技能、行为乃至态度和观点上的变革，一次上升的变革。在拓展训练行业里，培训师基本上采取三种方法，即命令、说理和激励，来影响团队和个人改变其思维和行动。细想来，这三种办法对大多数学习的课程都适用，只是在拓展训练中，培训师对其更加游刃有余而已。

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