用虚拟现实提供操作类培训的时代已经来临，智能物联网实训系统，它不是取代任何传统的教育媒体，而是填补实操机会缺乏的不足。除了已经在用虚拟培训的航空航天及军1工领域以外，未来我们将会看到生产、运输、建筑、能源等行业均采用沉浸式培训。到VR真的能平民化及动作捕1捉技术到位时，连运动（如打球、射击），甚至一般乐器都可以通过虚拟现实来学习。

VR产品主要包括硬件部分和软件部分的建设，硬件部分主要包含VR实训室的建设，包括了相关设备，比如：电脑、头显设备、桌椅等；软件部分主要包括六大实训场的建设。

整个VR产品倡导“做中学”的理念，遵循“实训为主，教学为辅”的原则进行设计，具备六大核心优势：

多感知性

用户可在虚拟建筑环境中，通过穿戴设备（VR眼镜、手套、耳机等）真实体验 到除一般仿真软件所具有的视觉感知外，还能体验到听觉感知、触觉感知、运动感知令人身临其境.

存在感

用户作为实训主角，可在虚拟环境中，模拟真实实训操作，长春实训系统，达到与现实操作一致的效果。

超1强交互性

构想性指体验者从虚拟现实环境中得到***和理性的认识，深化对概念的理解，主动获取新的信息，并产生新的想法，进而解决实际应用问题。

自主性

建筑虚拟实训软件突破了传统仿真教学软件的脚本设计，可自主进行实训操作达到实训效果。

沉浸式的操作体验

沉浸性也称临场感，高校实训系统，指体验者感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使体者难以分辨真假，全身心地投人到计算机创建的三维虚拟环境中，如同在现实世界中的感觉一样。

新颖的表现方式

本软件将虚拟仿真技术应用于建筑教学中去，高校VR实训系统，采用主流3D引擎Unity、主3D模型工具Maya进行开发制作，画面精美，运行流畅。

本系统由综合实训操作台和电脑台组成。是一种典型的可编程智能综合运用实训系统，专为职业院校、职业教育培训机构而研制，它以工业生产现场为基础，针对教学及实训目的进行专门设计，强化了机电一体化***、电气自动化***的安装调试能力/编程调试能力及自动化系统设计能力。适合机电一体化、电气自动化等相关***的教学和培训及考核。同时可作为教师对工业自动化系统研究的基础平台。

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