用心倾听：把注意力放在孩子说话的内容而不是说话方式上。总是等孩子说完了家长再回应。多关注语言技能之外的综合能力发展，如社交、情感、体格、智力等。心里压力大，心情紧张，怕说不好被父母骂，自卑等原因也会导致孩子口吃。孩子突然的精神刺激，如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。如父母吵架对孩子的影响是很大的，所以父母这方面要注意。口吃与大脑两半球优势或某种脑功能、语言功能障碍有关，这些于遗传也是有一定的关系的。口吃一般表现为三种类型：表现说话时经常连续重复某个字音，说话不连贯这样的口吃是连发型。

儿童口吃的过程

这些儿童绝大多数是因为先天生理缺陷或者后天模仿而导致出现一系列口吃针状，孩子在刚开始染上口吃毛病的时候，或许是因为自身比较紧张、要说很多话之前，或者压力交流时。这时的口吃只是单音节的重复或停顿，并不明显，孩子自己也注意不到。慢慢地，口吃变成了儿童在说话时随时会发生的问题，频率提高，磕巴的字词可能会变多，孩子自身也意识到问题的存在，会用好发音的字词代替某些发不出的音节。

口吃的危害

1、口吃影响性格。口吃会影响到孩子的性格，孩子说话时会出现结结巴巴的现象，会引起其他伙伴的嘲笑，从而会引起孩子沉默寡言，会影响到孩子性格的发育，大多数的孩子会出现性格内向或孤僻等情况。

2、口吃影响学习。口吃会影响到孩子的学习能力，口吃的孩子往往有疑难问，这样就会增加孩子的学习困难，容易导致孩子学习能力差，口吃孩子学习能力差会受到老师和家长的批评，这样就会形成循环。

口吃的特征：

⑴ 呼吸发音不协调⑵ 言语活动不正常⑶ 心理有障碍⑷ 说话规律差呼吸发音不协调：这是口吃的根源。说话时，肺的供气量与发音的用气量不能达成一致。整个说话的压力都集中在喉头上，这样就会出现呼吸急促、胸闷气短等现象。口吃学员都有这样的体会，呼吸节奏无法把握，说话时经常感到“气”不从心，也就是失去了气息的支持（气音分离）。