不必嘲笑、表达厌烦、吓唬、乃至口吃的人。有他到场时不必和他人讨论他的口吃，不必效仿他的口吃，不然会更坏。对他讲话要减慢，每一字说清晰，另外也规定他讲得慢，不要着急，可是当他讲话一些拖长音或是反复，就听着，不必反复学他，等他说完，过一会儿他会再说一遍，拥有次的工作经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

在儿童语言发育时期，外在环境因素或者父母的一些行为可能会造成儿童的精神压力，从而导致口吃。外在环境因素包括家庭关系不和睦、生活环境突然变换等；父母的行为包括、待或者过于严厉等，外在环境因素或者父母的一些行为可能会造成儿童的精神压力这些都会使儿童产生恐惧、惊吓、、缺乏安全感等，从而造成儿童说话不连贯、反复等口吃现象。

自然，口吃并不是一时半会就会产生的，或许，你也是亲身经历了一次次的讲不出去后，许多人会不由自主地询问你：是不是你有口吃啊？如果你听见另一方那样说的情况下，就会在心理产生印象：原先我就是个发言口吃的人。终，这类心理印象在你的心理愈来愈深，你的口吃也就愈来愈比较严重了。表达障碍，表达障碍，分成二种，一种是心理障碍，一种是口头上发言的障碍。