用心倾听：把注意力放在孩子说话的内容而不是说话方式上。总是等孩子说完了家长再回应。多关注语言技能之外的综合能力发展，如社交、情感、体格、智力等。男孩比女孩更易发生口吃：男孩与女孩发生口吃的比例大约为3：1到4：1。肌肉的协调：一些孩子讲话时在发声肌肉运动的先后次序上不协调，会导致言语不流畅，这好比是学走路的孩子如果肌肉不协调就会绊倒或跌倒。此外，家长还可以多鼓励孩子自理和自立、避免过度保护、培养他们积极地面对挫折。

当爸爸妈妈看到宝宝从咿呀学语到逐渐开始用语言表达自己的见闻想法，无不感到惊喜。但是研究表明，在学龄前儿童中，多达约8.5%的孩子都会在某个阶段出现或多或少的“口吃”现象，这让爸爸妈妈们格外揪心和烦恼。营造轻松平等的亲子关系、保证充足的亲子时间。多陪伴孩子读绘本或讲故事。家长自己适当放慢语速同孩子讲话，而不是反复提醒孩子“慢点说”。如果您的孩子有以上因素中的一个或几个，需要您引起重视，可能需要由***人士进行测试和评估，然后决定是马上进行系统性地干预矫正，或是继续密切观察。

无论您是否带宝宝到***人士或机构那里寻求***的评估和指导，家长都需要首先对孩子的口吃现象有科学而理性的认识：既不能、回避问题，更不宜心急如焚、火营造轻松平等的亲子关系、保证充足的亲子时间。多陪伴孩子读绘本或讲故事。家长自己适当放慢语速同孩子讲话，而不是反复提醒孩子“慢点说”。环境和情绪压力：当孩子出现说话不流畅时，难免带来的心理压力，而他们越想避免言语不流畅，反应也就越多…… 这种循环导致他们在开始说话时，压力、担忧和紧张情绪越来越多。比如。：你、你……你干什么？表现为经常把某个字音拖长，这样类型的口吃是伸发型。比如：老——师，学——校。表现为反复说一句转接口语词但是不连贯的话，这种口吃是阶发型。